La comprensión lectora como estrategia pedagógica para el aprendizaje extra clase en niños y niñas de 4° de primaria de la institución educativa Agrícola la Unión de Bajirá

Abstract

Este trabajo es realizado, con la finalidad de llevar a cabo una propuesta pedagógica como es la comprensión lectora como estrategia pedagogía para el aprendizaje extra clase, será implementada en los estudiantes del grado 4° de primaria en la institución educativa agrícola la unión de Bajirá. Se puede decir que esta propuesta pedagógica tiene como finalidad fortalecer un proceso educativo en estos niños y niñas reforzando su conocimiento en la lecto escritura, el cual se pudo implementar a través de una secuencia didáctica de comprensión lectora.

Cabe resaltar que, esta propuesta pedagógica se ve con agrado ya que puede subsanar las dificultades encontradas en estos niños y que afectan la enseñanza aprendizaje en el proceso lecto escritural, cabe decir que la propuesta pedagógica que se lleva acabo busca llenar estos vacíos encontrados e irlos fortaleciendo por medio de esta secuencia didáctica como es la comprensión lectora, siendo la lecto escritura un proceso importante en la vida diaria de estos niños lo que nos llevó a pensar que a través de esta propuesta de la comprensión lectora es un camino que se abre para mejorar la falencia encontrada en estos niños.