El juego motor como estrategia pedagógica para fortalecer motricidad gruesa y los beneficios que este tiene en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Roberto López Gómez del corregimiento de Versalles, municipio de Santo Domingo Antioquia

Abstract

El diseño e implementación del proyecto nombrado el juego motor como estrategia pedagógica para fortalecer motricidad gruesa y los beneficios que este tiene en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Roberto López Gómez del corregimiento de Versalles, municipio de Santo Domingo Antioquia, está diseñado con el único fin de dar a conocer las estrategias empleadas para llegar a los estudiantes teniendo en cuenta sus necesidades educativas. Mediante un ejercicio de observación participante se llevó a cabo el estudio y el diagnóstico del grupo conformado por 22 estudiantes, donde se logró identificar que un alto porcentaje del grupo presentaba dificultades al momento de desarrollar ejercicios de motricidad gruesa, con base al hallazgo se planteó la pregunta problema y los propósitos, siendo estos el fundamento para dar inicio al proceso investigativo, seguidamente se llevó a cabo el diseño de la secuencia didáctica, la cual consta de tres sesiones y estas a su vez están conformadas por diferentes momentos, posteriormente la implementación de las actividades transformadas en momentos llenos de aprendizajes significativos y finalmente la recolección y análisis de resultados obtenidos. Tras el desarrollo del paso a paso de la ya mencionada propuesta pedagógica se logró obtener resultados, que me permitieron confirmar una vez más la importancia que tiene abordar la docencia con espíritu investigador, de tal manera que se llegue al aula con propuestas diseñadas para dar respuesta a una necesidad educativa especifica.