El cuento como estrategia pedagogica para fomentar la lecto escritura del grado preescolar de la Fundación Educativa Canaán

Abstract

El presente documento contiene una propuesta de investigación pedagogica que desde la observación y la inmersión en la Fundación Educativa Canaán donde llevo a cabo mis practicas pedagógicas, me permitió identificar diferentes problemáticas, de las cuales se priorizo una que es la base de las demás ya que se trata de la concentración y atención durante las clases en el grado transicion que afecta negativamente su aprendizaje, ya que les cuesta entender las temáticas abordadas debido a las interferencias de ruidos que ocasionan el grado integrado de parvulo, pre-jardin y jardin, salón vecino al de grado transicion, esta situación ha provocado que los estudiantes de grado transicion no comprendan los temas impartidos y la forma en que se les ha impartido los conocimientos ha sido tradicionalista generando en los estudiantes desinterés al momento de llevar a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje. Por lo anterior, se diseñaron e implementaron unas experiencias de aprendizaje siguiendo por cada una planeaciones desde las cuales se generaron estrategias y herramientas innovadoras en el aula para la integración y participación de los actores educativos permitiéndonos obtener resultados positivos en el desarrollo e implementación de las actividades que se adaptaron a las necesidades e intereses de los educandos rompiendo con las rutinas tradicionalistas de clase. Teniendo en cuenta el método y las experiencias de aprendizaje que se llevaron a cabo con los estudiantes se evidencio mayor atención, concentración, amor por las actividades escolares y el proceso enseñanza-aprendizaje que se lleva a cabo diariamente ya que la docente de los grados menores, es decir, parvulo, pre-jardin y jardin ha mantenido un poco más ocupados a sus estudiantes y a grado transicion las actividades implementadas con ayuda de las tics y el juego le llaman la atención. Como licenciada en formación pude concluir que cada una de las experiencias vividas me permitieron conocer los diferentes ritmos, estilos de aprendizaje y las necesidades e intereses que tiene cada educando, por lo tanto como docente me propongo estar en constante actualización, reinventándome diariamente para dar lo mejor de mí en cada actividad y jornada de clase, para de esta forma proporcionar en los estudiantes un aprendizaje significativo.