El juego de roles en el desarrollo de las habilidades de escucha y habla  en el idioma inglés de los estudiantes del grado preescolar de la I.E General Santander sede Primero de Junio

Martínez Murillo, Mónica Haidi

dc.contributor.advisor	Vargas Suárez, Riquelio
dc.coverage.spatial	cead_-_acacias
dc.creator	Martínez Murillo, Mónica Haidi
dc.date.accessioned	2022-12-07T03:38:27Z
dc.date.available	2022-12-07T03:38:27Z
dc.date.created	2022-12-02
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/52981
dc.description	N/A
dc.description.abstract	La propuesta pedagógica, tuvo como objetivo promover las habilidades de escucha y habla del idioma Inglés en estudiantes que oscilan entre 5 y 6 años de la institución educativa General Santander de la sede primero de Junio. De esta manera la metodología llevada a cabo buscaba la participación activa y constante por parte de los estudiantes, realizada a través de la implementación de una secuencia didáctica que ejecutaba 2 sesiones con actividades de exploración y juego de roles de los alumnos, permitiendo analizar muchas de las falencias y debilidades que presenta la enseñanza del idioma ingles y lo que trae consigo el uso de métodos tradicionales para la ejecución de clase. En conclusión, se evidencia que los niños desarrollaron, exploraron y potenciaron habilidades para comunicarse en el idioma extranjero la ejecución de diferentes actividades, en estas se destacó el uso de herramientas tecnológicas, canciones, juegos de campo, juegos de roles e interpretación del habla y escucha. Palabras claves: Habilidades de escucha, Habilidades de habla, Juego de roles, Ingles
dc.format	pdf
dc.title	El juego de roles en el desarrollo de las habilidades de escucha y habla en el idioma inglés de los estudiantes del grado preescolar de la I.E General Santander sede Primero de Junio
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Desarrollo de habilidades
dc.subject.keywords	Juego de roles
dc.subject.keywords	Habilidades comunicativas
dc.subject.keywords	Inglés
dc.description.abstractenglish	The pedagogical proposal aimed to promote listening and speaking skills in the English language in students between 5 and 6 years of the General Santander educational institution of the headquarters of Primero de Junio. In this way, the methodology carried out sought the active and constant participation of the students, carried out through the implementation of a didactic sequence that carried out 2 sessions with exploration activities and role-playing of the students, allowing the analysis of many of the shortcomings and weaknesses that the teaching of the English language presents and what the use of traditional methods for class execution brings with it. In conclusion, it is evident that the children developed, explored, and strengthened skills to communicate in the foreign language through the execution of different activities, in which the use of technological tools, songs, field games, role plays, and interpretation of speech and speech were highlighted listen. Keywords: Listening skills, Speaking skills, Role play, English
dc.subject.category	Educación y pedagogía