La literatura y el arte como medio para fortalecer las habilidades socioemocionales en los niños y niñas del grado primero del Colegio Adventista Libertad, del municipio de Landázuri, Santander.

Abstract

La propuesta de investigación fue implementada en el Colegio Adventista Libertad con los estudiantes del grado primero, quienes presentaban dificultades en la expresión de las diversas habilidades socioemocionales, generando conflictos constantes, promoviendo que la atención y la convivencia en el aula de clases no fuera la adecuada, lo que llevó a estructurarse una secuencia didáctica con tres estrategias lúdico pedagógicas, diseñadas y fundamentadas en las actividades rectoras de la primera infancia como lo fue el arte, la literatura y el juego, con el objetivo de transformar la problemática evidenciada a través del instrumento de la observación participante, plasmando seguidamente las vivencias en el diario de campo. Asimismo, las actividades fueron diseñadas con la finalidad de transformar el comportamiento y/o conducta de las niñas y los niños, no solo dentro del aula de clase, sino fuera de ella, trayendo beneficios no solo a nivel individual, sino colectivo, creando y fortaleciendo competencias que les permitirá enfrentarse a las diversas situaciones del diario vivir. También es importante resaltar que, con la implementación de las estrategias, se logró transformar la realidad encontrada, donde los niños y niñas no solo aprendieron a identificar las diversas emociones, sino el manejo y regulación de las mismas, lo que conllevó a que hubiese armonía dentro del aula de clase, reconociendo que para una sana y adecuada comunicación se necesita el fortalecimiento constante de las habilidades socioemocionales, herramientas indispensables para sentir y mostrar a la vez, empatía hacia los demás, estableciendo así relaciones asertivas, tomando decisiones responsables y trazando objetivos a nivel personal.