Mejoramiento del proceso de enseñanza - aprendizaje a partir de la gamificación matemática en niños y niñas del municipio de San Andrés de Sotavento

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo evidenciar los resultados de la implementación de una propuesta pedagógica basada en la enseñanza de números del 1 al 10 en niños y niñas de cuatro a cinco años habitantes del barrio Villa Elia del municipio de San Andrés de Sotavento – Córdoba; en este sentido, la propuesta se basa en la gamificación matemática para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estos/as infantes, con el fin de que puedan adquirir conocimientos básicos para el desarrollo de sus actividades cotidianas como el juego y las relaciones familiares y para el futuro desarrollo escolar al que se enfrentarán al iniciar primer grado. Para lograr el objetivo planteado la propuesta pedagógica cuenta con un marco referencial basado en la investigación en educación a partir de la cual se busca que los/as docentes asuman como objeto de estudio su propia realidad y aporten estrategias para la transformación positiva de la misma, entendiendo al docente como un actor político que puede dar cuenta de cambios en su entorno y en sus estudiantes.