Fortalecimiento de las habilidades comunicativas de los niños y niñas de la institución educativa Manuela Bertrán de Dosquebradas

Botero Ramírez, Claudia Inés

dc.contributor.advisor	Henao Ramos, Verónica
dc.coverage.spatial	ccav_-_dosquebradas
dc.creator	Botero Ramírez, Claudia Inés
dc.date.accessioned	2023-03-09T16:42:11Z
dc.date.available	2023-03-09T16:42:11Z
dc.date.created	2023-03-08
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/54714
dc.description	No aplica
dc.description.abstract	El presente trabajo es una recopilación en base al proceso de investigación llevado a cabo en la institución educativa Manuela Beltrán, teniendo en cuenta la lectura y escritura como base de la formación de los niños y niñas, es decir que los niños puedan aprender a leer y generar habilidades de comunicación, mejorar su vocabulario y riqueza lingüística, su memoria, su capacidad de concentración dando como resultado una mayor agilidad mental. Se realiza la observación de la metodología usada por parte de la institución educativa, en la cual se observa que brindan un proceso educativo de manera tradicional. Se realiza un diagnóstico de observación el cual permite crear la pregunta con la cual se busca dar solución asertiva por medio de la sumersión, reconociendo los factores que inciden en la educación de la lectura y escritura, la forma de minimizar algunos aspectos negativos que se presentan en dicho proceso. La provocación en el área del desarrollo de las habilidades comunicativas y en su aprendizaje; es tan importante, que no solo proporciona información, instrucción, sino también, crea hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración, comprensión y recreación. Los resultados muestran que lectura ayuda a que los niños tengan la necesidad de crear un rincón literario favoreciendo la interacción entre alumnos y docentes, tener los libros de manera adecuada y al alcance de los niños para que puedan tomarlos cuando deseen, de esta manera promover la lectura, la escritura y hacer que tomen conciencia de la importancia de esta, también hacer algún fono mímicas de acuerdo con la lectura para fortalecer las habilidades comunicativas ayudando así a desarrollar su autoestima positiva e identidad individual y colectiva. así como poder materializar un espacio para ellos.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecimiento de las habilidades comunicativas de los niños y niñas de la institución educativa Manuela Bertrán de Dosquebradas
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Habilidades comunicativas
dc.subject.keywords	Creatividad
dc.subject.keywords	Capacidad del discurso
dc.subject.keywords	Literatura
dc.description.abstractenglish	The present work is a compilation based on the research process carried out in the Manuela Beltrán educational institution, taking into account reading and writing as the basis of the training of boys and girls, that is, that children can learn to read and generate communication skills, improve your vocabulary and linguistic richness, your memory, your ability to concentrate, resulting in greater mental agility. The observation of the methodology used by the educational institution is carried out, in which it is observed that they provide an educational process in a traditional way. An observation diagnosis is made which allows creating the question with which an assertive solution is sought through submersion, recognizing the factors that affect the education of reading and writing, the way to minimize some negative aspects that are presented. in said process. The provocation in the area of development of communication skills and their learning; It is so important that it not only provides information, instruction, but also creates habits of reflection, analysis, effort, concentration, comprehension, and recreation, makes them enjoy, encourages their critical attitude, makes them more willing to listen, entertains, benefits them academically. and distracts among others. The results show that reading helps children to have the need to create a literary corner, favoring the interaction between students and teachers, having the books properly and within the reach of the children so that they can take them whenever they want, thus promoting the reading, writing and making them aware of the importance of this, also doing some mimes according to the reading to strengthen communication skills, thus helping to develop their positive self-esteem and individual and collective identity. as well as being able to materialize a space for them.
dc.subject.category	Educación