Influencia del uso de Duolingo en el desarrollo de la habilidad de listening en inglés en estudiantes del grado 11 del Colegio Laureano Gómez del municipio de Aguachica

Abstract

Este proceso investigativo tiene como objetivo determinar cómo influye el uso de la aplicación Duolingo en el mejoramiento del listening en inglés. Se define esta habilidad por ser la de mayor dificultad en la adquisición de una segunda lengua. Investigar sobre esta habilidad es pertinente ya que el listening es una de las habilidades fundamentales en el aprendizaje de un idioma, ya que permite comprender y comunicarse de manera efectiva. Un buen desarrollo del listening contribuye a la adquisición de vocabulario, gramática y pronunciación correcta. Investigar cómo Duolingo puede influir en el mejoramiento del listening proporcionará información valiosa para el diseño de estrategias de enseñanza y aprendizaje. La población está representada por estudiantes de grado 11 de la institución Laureano Gómez Castro del municipio de Aguachica quienes participarán y practicarán con ejercicios de aprendizaje a través de la aplicación Duolingo. La metodología propuesta en este caso se basa principalmente en un enfoque cualitativo el cuál se basa en la recopilación de datos descriptivos y no numéricos, centrándose en la comprensión profunda de las experiencias y percepciones de los participantes. Se busca analizar las habilidades de listening en el idioma inglés antes y después de la intervención, utilizando pruebas de escucha estandarizadas. La práctica se llevará a cabo en dos sesiones, a partir de la secuencia didáctica y se espera que los resultados de la investigación muestren que el uso de la aplicación Duolingo influye favorablemente en el mejoramiento del listening en el idioma inglés. En conclusión, se logró determinar que Duolingo es una herramienta eficaz para mejorar las habilidades de listening en inglés como lengua extranjera en estudiantes de la institución en mención y se determinó que esta propuesta tiene proyección a futuro.