Estrategias pedagógicas para fortalecer la inclusión educativa de los estudiantes del grado primero de la institución educativa Simón Bolívar, sede San Cayetano.

Abstract

La presente propuesta pedagógica surge con el propósito de fortalecer las necesidades de la comprensión lectora a través de la lectura recreativa. Debido a su importancia, se ha comprobado que contribuye de forma significativa a fortalecer el proceso de lectoescritura en los estudiantes, estos procesos son fundamentales para su desarrollo cognitivo y socio-afectivo de los estudiantes, permitiéndoles gestionar sus habilidades culturales, intelectuales y emocionales. La población estuvo compuesta por 5 estudiantes cuyas edades oscilan entre los 6 a 10 años de la Institución educativa Simón Bolívar sede San Cayetano del municipio de Garzón Huila. La metodología se fundamenta bajo los postulados de la investigación acción con enfoque cualitativo, como instrumento se empleó el diario de campo y como técnica la observación participante. La propuesta abordó como tema de investigación la comprensión lectora puesto que los estudiantes tienen dificultad en asociar imágenes con textos, reconocimiento de algunas letras del abecedario y vocales, no siguen indicaciones de lectoescritura, se les dificulta la vocalización y comunicación, algunos de los estudiantes no cuentan con proceso de lectura y escritura. Los resultados surgen del problema identificado y el proceso de intervención, ejecutado a través de una secuencia didáctica denominada “El maravilloso mundo que podemos conocer a través de la lectura”, “Cuento camino a casa”, “Una historia con emoción” y “Cuentos personalizados”. En conclusión, se lograron aportes significativos en la inclusión, concentración, imaginación y creatividad de los estudiantes, así mismo, la propuesta pedagógica se aportó al desarrollo y el fortalecimiento de procesos de lectura, comprensión y expresión.