Fortalecimiento de los procesos de compresión lectora por medio de actividades lúdicas en niños y niñas del barrio Cerro Norte en la ciudad de Bogotá

Ruiz Torres, Diana Paola

dc.contributor.advisor	Moreno Ojeda, Ximena
dc.coverage.spatial	cead_-_josé_acevedo_y_gómez
dc.creator	Ruiz Torres, Diana Paola
dc.date.accessioned	2023-05-26T02:23:35Z
dc.date.available	2023-05-26T02:23:35Z
dc.date.created	2023-05-25
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55714
dc.description	Video de sustentación, evidencias de implementación
dc.description.abstract	Las reflexiones en esta propuesta pedagógica presentan una apuesta por una secuencia didáctica en la cual se pretende acercar los niños a la lectura teniendo como eje central las actividades lúdicas, esto debido a que se evidencia que en Colombia existe un bajo rendimiento en las competencias de comprensión lectora y que los niños del grupo objetivo tienen una asociación negativa a está. De igual forma a lo largo de este discurso se analiza y se reflexiona acerca de las diferentes situaciones que influyen en este proceso y cómo afectan la enseñanza y el aprendizaje; también se reconoce la importancia para transformar la educación en función de potenciar el desarrollo integral humano, retomando el objetivo principal del sistema educativo en Colombia el cual concibe la educación como un derecho fundamental. En el desarrollo de este trabajo se implementan estrategias con el fin de alcanzar los propósitos y dar respuesta a la pregunta de investigación planteada, llegando a obtener resultados favorables para él proyecto y las personas involucradas.
dc.format	pdf
dc.title	Fortalecimiento de los procesos de compresión lectora por medio de actividades lúdicas en niños y niñas del barrio Cerro Norte en la ciudad de Bogotá
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Lectura
dc.subject.keywords	Competencias
dc.subject.keywords	Actividades lúdicas
dc.subject.keywords	Planeación
dc.subject.keywords	Secuencia didáctica
dc.description.abstractenglish	The reflections in this pedagogical proposal present a bet for a didactic sequence in which it is intended to bring children closer to reading having as central axis the playful activities, This is because it is evident that in Colombia there is a low performance in reading comprehension skills and that the children of the target group have a negative association to this. In the same way, throughout this discourse, we analyze and reflect on the different situations that influence this process and how they affect teaching and learning; It also recognizes the importance to transform education in order to enhance integral human development, resuming the main objective of the educational system in Colombia which conceives education as a fundamental right. In the development of this work strategies are implemented in order to achieve the purposes and respond to the research question posed, reaching favorable results for the project and the people involved.
dc.subject.category	Educación y pedagogía