| dc.contributor.advisor | Vargas Suárez, Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Tunja | |
| dc.creator | Martínez Jiménez, Edwin Alexander | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-27T14:25:24Z | |
| dc.date.available | 2023-05-27T14:25:24Z | |
| dc.date.created | 2023-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55761 | |
| dc.description | Carpeta de evidencias de la práctica pedagógica | |
| dc.description.abstract | En la presente propuesta pedagógica se tiene en cuenta una planeación didáctica adecuada para contribuir con el desarrollo de las destrezas y competencias comunicativas en el idioma inglés en estudiantes jóvenes que laboran en la Policía Nacional, el desarrollo de este proceso es indispensable ya que contribuye a mejorar la prestación del servicio a la comunidad y crecer dentro de su ámbito laboral y profesional, dicha investigación se realizó dentro de una población de cinco estudiantes uniformados de la Policía Nacional del grupo Unipol 8-2, este proceso fue llevado a cabo mediante el instrumento diario de campo y la metodología de observación participante teniendo en cuenta el estilo de aprendizaje de los estudiantes, (audio lingual, visual). La propuesta se enfoca en el tema del fortalecimiento de las habilidades de Speaking en el idioma inglés y su objetivo es el de mejorar e innovar en los procesos educativos en el idioma, por consiguiente, optimizar la interacción con personas extranjeras de habla inglesa, así como la oportunidad de ampliar alternativas en su crecimiento profesional. Con el uso de las herramientas digitales se facilita la capacitación impartida a los estudiantes que no disponen de tiempo para desplazarse hacia unas instalaciones físicas, sino que a través del uso de la herramienta Duolingo se hará más sencillo el proceso. Los resultados obtenidos surgen de la respuesta a la pregunta de investigación de la cual se formula en la necesidad de fortalecer las habilidades de Speaking en los estudiantes objeto de estudio, toda vez que es una habilidad difícil de aprender para para la mayoría de los estudiantes en el idioma inglés, en conclusión, se lograron evidenciar algunos avances que tuvieron en las actividades de Speaking propuestas dentro de la secuencia didáctica.
Palabras clave: Competencias, habilidades, Duolingo, Herramientas tecnológicas, Speaking. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de las habilidades de speaking en el idioma inglés a través de la herramienta Duolingo para uniformados de la Policía Nacional de grupo Unipol 8-2 | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Competencias | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Duolingo | |
| dc.subject.keywords | Herramientas tecnológicas | |
| dc.subject.keywords | Speaking | |
| dc.description.abstractenglish | In the present pedagogical proposal, an adequate didactic planning is taken into account to contribute to the development of communicative skills and competences in the English language in young students who work in the National Police, the development of this process is essential since it contributes to improve the provision of service to the community and grow within their work and professional environment, said investigation was carried out within a population of five uniformed students of the National Police of the Unipol 8-2 group, this process was carried out through the daily instrument field and participant observation methodology taking into account the learning style of students (lingual audio, visual). The proposal focuses on the issue of strengthening Speaking skills in the English language and its objective is to improve and innovate in the educational processes in the language, therefore, the interaction with English-speaking foreigners, as well as the opportunity to expand alternatives in their professional growth. With the use of digital tools, the training given to students who do not have time to travel to physical facilities is facilitated, but through the use of the Duolingo tool, the process will be easier. The results obtained arise from the answer to the research question, which is formulated in the need to strengthen the Speaking skills in the students under study, since it is a difficult skill to learn for the majority of students in the English language, in conclusion, it was possible to demonstrate some advances that they had in the Speaking activities proposed within the didactic sequence.
Keywords: Competences, abilities, Duolingo, tools, Speaking. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
