Fortalecimiento del autocontrol a través de la literatura infantil en los niños y niñas del grado primero de la institución educativa Líbano del municipio de San Alberto Cesar

Abstract

En el presente trabajo se dan a conocer los resultados obtenidos en la intervención de una problemática identificada en los niños y niñas del grado primero de la institución educativa Líbano del municipio de San Alberto Cesar. Se usó la metodología de investigación acción con un enfoque cualitativo y la observación directa y el diario de campo como instrumentos para recolectar información. En el diagnóstico se logró determinar que los niños y niñas del grado primero presentan dificultades en la regulación de sus emociones principalmente la rabia, lo que dificulta el desarrollo de las actividades escolares y afecta la sana convivencia dentro y fuera del aula de clases. Con el fin de mediar en esta situación se diseñó e implementó una secuencia didáctica transversalizada con las áreas de competencias ciudadanas, lenguaje y educación artística, se dividió en sesiones que posteriormente se trabajaron con los niños usando principalmente como estrategia para abordar los objetivos de aprendizaje la literatura infantil. Como resultado se obtuvo que los niños lograran comprender que las emociones positivas y negativas son inherentes al ser humano, que algunas de ellas cuando no son bien gestionadas pueden afectar a la misma persona y a los de su entorno. La escuela en su rol de agente educativo debe crear ambientes de aprendizaje sanos y seguros para los niños y niñas, espacios en los que además de orientar conocimientos en las diferentes disciplinas también se fortalezcan las habilidades emocionales necesarias para llevar una vida pacífica y plena consigo mismo y con los demás.