Estrategias pedagógicas para fortalecer la atención y concentración en los niños y niñas de 5 a 7 años de edad en la zona rural de Castilla la Nueva - Meta.

Abstract

Esta propuesta pedagógica está enfocada en una planeación didáctica con interés al mejoramiento del ambiente escolar y transformar la problemática de los estudiantes para su aprendizaje, por ello, la propuesta es generar estrategias pedagógicas para el mejoramiento en pro de alcanzar la atención que conlleva a también la concentración en los niños y niñas. El contexto de la población está representado por 4 niños de las edades de 5 a 7 años del grado transición del Triunfo, escuela ubicada en una zona rural de Castilla la Nueva – Meta, desde la observación participante se percibió la identificación en el aula multigrado, la mayor necesidad de los estudiantes de transición hasta quinto está manifestada por la falta de atención selectiva y concentración, donde algunos mostraban dificultad, distracción, desmotivación, desinterés, por esta razón se implementó en este proyecto el método constructivista. La metodología se elige al paradigma cualitativo ligado a través de la investigación acción, como instrumento se utiliza el registro de diario de la pedagogía y como la observación participante. La acción fue coherente con la intencionalidad del planteamiento dando los resultados esperados durante el proceso en las secuencias didácticas generando actividad rectora del arte en los niños y niñas la participación durante la actividad ejercida, empleando su ritmo y estilo, logrando nuevos conocimientos, nuevas experiencias mostrando satisfacción de lo aprendido. En conclusión, mediante las estrategias pedagógicas permiten fortalecer el aprendizaje del niño en aula y en su hogar provocando estímulos mediante sus saberes previos del infante y la enseñanza amorosa provocando el aprendizaje para que sea significativo en el aprendizaje.