Desarrollo del concepto de estadística descriptiva a partir de una idea de emprendimiento como estrategia pedagógica en los estudiantes de grado quinto de la jornada de la tarde de la sede principal de la Institución Educativa Bello Horizonte de la ciudad de Valledupar

Abstract

“Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad” (Menninger, sf). La educación actual es un reto para los maestros que asumen esta responsabilidad. En este sentido, se deben tener en cuenta algunas consideraciones en el momento de ejercerla, tales como: las exigencias del mundo moderno, la realidad de la sociedad actual, la caracterización de la población con la que se trabaja, los objetivos que se traza el maestro al asumir un curso y la necesidad de investigar e innovar en los diferentes elementos que intervienen en la práctica pedagógica. Esta propuesta pedagógica puede considerarse como una respuesta a lo anteriormente mencionado, por medio de la cual se espera desarrollar el concepto de la estadística descriptiva a partir de una idea de emprendimiento como estrategia pedagógica, mediada por la investigación y el trabajo colaborativo. A partir de la planeación de esta secuencia didáctica, se lograron superar las dificultades que se pudieron prever y que, efectivamente, se presentaron en la implementación de la actividad. Esto, ha sido posible a partir de una lectura crítica, analítica y contextualizada de las investigaciones de autores que ya han incursionado en temas referentes al de esta propuesta pedagógica. Finalmente, se logró que los estudiantes tuvieran una respuesta bastante positiva ante el desarrollo de las diferentes actividades. Se puede decir que, si les damos herramientas como las estadísticas a los niños de hoy, se tendrán adultos con la capacidad de saberlas implementar en su vida laboral; si formamos jóvenes con ideales de emprendimiento, obtendremos adultos potencialmente empresarios; y si educamos desde la investigación contextualizada, tendremos más ciudadanos generando conocimientos, que pasivos esperando a que alguien más lo haga.