| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_vélez | |
| dc.creator | Medina Ariza, Ingrid Sirley | |
| dc.creator | Mieles Pardo, Tania Lisbeth | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-05T13:57:25Z | |
| dc.date.available | 2023-06-05T13:57:25Z | |
| dc.date.created | 2023-05-27 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/55980 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/ismedinaa_unadvirtual_edu_co/EvCDDEtEhRpPt3Rpzt-gD44BnbdPEMCVAvlE4Sn4CjtTLg?e=3SJIU9 | |
| dc.description.abstract | La propuesta de investigación se desarrolló en el Instituto Técnico Agropecuario que se
encuentra ubicado en el municipio de Santa Helena Del Opón, Santander, el cual es de carácter
público y en donde se ha podido evidenciar apatía en los estudiantes por el área de matemáticas,
bajas calificaciones y desinterés. Por ende, a través de la presente propuesta, y teniendo en
cuenta que el juego es una actividad de gran importancia en la infancia, se diseñan y planean
actividades dinámicas mediadas por el juego de dados, pertinentes para la creación de espacios
llamativos donde se logra captar la atención de cada estudiante, obteniendo cambios importantes
en sus saberes. Como futuras docentes transformativas podemos dar conocimiento de la
importancia generada por las actividades implementadas durante el proceso, ayudando a resaltar
las habilidades, debilidades y destrezas que presentaban, logrando así, de manera significativa un
desarrollo integral en los conocimientos adquiridos.
Palabras claves: Potenciación, Matemáticas y Juego. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Potenciación de conteo numérico y orden secuencial a través del juego con dados, en el área de matemáticas de los niños y niñas del grado preescolar del Instituto Técnico Agropecuario, en el municipio Santa Helena del Opón, Santander | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Potenciación | |
| dc.subject.keywords | Matemáticas | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.description.abstractenglish | The research proposal was developed at the Instituto Técnico Agropecuario, which is located in
the municipality of Santa Helena Del Opón, Santander, which is public. This is why, from the
immersion elaborated in the selected population and through the participant observation in the
context, there is evidence of apathy in the students for the area of mathematics, low grades and
lack of interest. In addition, the content of this work visualizes the results obtained from a
research where its focus is qualitative, deploying a sequence of phases that facilitate the
fulfillment of each of the purposes of the designed and planned activities. On the other hand,
playing is an activity of great importance in childhood, because thanks to this dynamic activities
mediated by the game of dice were designed and planned, transforming the presented need and
satisfaction of learning in the area of mathematics, creating striking spaces where it was possible
to capture the attention of each student, obtaining important changes in their knowledge. As
future transformative teachers, we can raise awareness of the importance generated by the
activities implemented during the process, helping to highlight the skills, weaknesses and skills
they presented, thus achieving, in a significant way, an integral development of the acquired
knowledge.
Keywords: empowerment, mathematics and game. | |
| dc.subject.category | Educación | |
| dc.subject.category | Pedagogía | |
