| dc.contributor.advisor | Vargas Suarez, Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_acacias | |
| dc.creator | Torres Borja, Sherlyn Camila | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-05T20:23:48Z | |
| dc.date.available | 2023-06-05T20:23:48Z | |
| dc.date.created | 2023-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56024 | |
| dc.description | Carpetas de evidencias de la práctica pedagógica | |
| dc.description.abstract | La propuesta pedagógica tiene como finalidad fortalecer y promover la habilidad de escucha en el idioma inglés en pequeños que oscilan entre 7 y 9 años del centro de apoyo y refuerzo escolar, time to learn. De esta manera en la metodología llevada a cabo se utilizan las estrategias lúdico-recreativas que buscan la motivación e interacción en los estudiantes, orientada desde un enfoque cualitativo que pretende ejecutar y llevar a cabo actividades significativas en el aprendizaje a través de la secuencia didáctica implementada. Es por ello por lo que los resultados de la propuesta surgen a partir del planteamiento del problema y la intervención realizada que pretende promover, desarrollar métodos y herramientas prácticas con los educandos y que durante las sesiones permite estudiar, analizar y mejorar los procesos de enseñanza. En conclusión, la propuesta evidencia que los niños desarrollaron, potenciaron y exploraron, habilidades de escucha en el idioma ingles por medio de actividades atrayentes, creativas y prácticas que permitieron avanzar en el uso de herramientas como: juegos de roles, trabajo individual y colectivo, además de actividades lúdico-recreativas para los estudiantes. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Actividades lúdico-recreativas en el desarrollo de la habilidad de escucha en el idioma inglés de los estudiantes del centro de apoyo y refuerzo escolar Time to Learn | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Habilidad de escucha | |
| dc.subject.keywords | Actividades lúdico-recreativas | |
| dc.subject.keywords | Inglés. | |
| dc.description.abstractenglish | The pedagogical proposal aims to strengthen and promote the ability to listen in the English language in small schools that range between 7 and 9 years from the support center and school reinforcement, time to learn. In this way, the methodology used uses recreational strategies that seek motivation and interaction in students, oriented from a qualitative approach that aims to execute and carry out significant activities in learning through the implemented didactic sequence. That is why the results of the proposal arise from the approach to the problem and the intervention carried out that aims to promote and develop methods and practical tools with the students and that during the sessions allow them to study, analyze and improve teaching processes. In conclusion, the proposed evidence is that the children developed, enhanced, and explored listening skills in the English language through attractive, creative, and practical activities that allowed progress in the use of tools such as role-playing, individual and collective work, as well as recreational activities for students. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
