| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_medellín | |
| dc.creator | Ayala Echeverri, Sergio Andrés | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-05T20:37:52Z | |
| dc.date.available | 2023-06-05T20:37:52Z | |
| dc.date.created | 2023-06-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56029 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/saayalae_unadvirtual_edu_co/Es6Cq2meESZMg4pgOTImrOMBDuYbSwDnd5YbNOg8XoxTRA?e=gewdlj | |
| dc.description.abstract | El uso del “storytelling” ha demostrado eficacia en los procesos de enseñanza del inglés en niños. No obstante, dicha técnica se ha implementado en un colegio privado de la ciudad de Bogotá con estudiantes del grado quinto mediante el fomento de las cuatro habilidades básicas según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Esta investigación da a conocer los resultados de dicha implementación. Durante tres sesiones fue posible la aplicación de la técnica haciendo uso de herramientas interactivas (físicas y digitales) que facilitaron el proceso de aprendizaje de los estudiantes y un uso del idioma de manera efectiva. Cabe resaltar que la planeación se realizó teniendo en cuenta la estrategia de innovación que el Colegio Santa Luisa viene implementando desde el año 2018 “peregrinos XXI” en aras de lograr su titulación en intensificación en inglés y fortalecer las habilidades en lengua extranjera en los estudiantes.
Dicha implementación arrojó resultados positivos y demostró la eficacia de una técnica que se presta para diferentes contextos y edades y fomenta la creatividad en estudiantes y maestros. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Aprendizaje del inglés a través de la técnica “Storytelling” en los estudiantes del grado 5°D del colegio Santa Luisa de Bogotá D.C. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Storytelling | |
| dc.subject.keywords | Técnica | |
| dc.subject.keywords | Lengua extranjera | |
| dc.subject.keywords | Primaria | |
| dc.subject.keywords | Estrategia | |
| dc.description.abstractenglish | The use of 'storytelling' has shown effectiveness in English teaching processes for children. However, this technique has been implemented in a private school in Bogota, specifically with fifth-grade students, by fostering the four basic skills according to the Common European Framework of Reference for Languages. This research presents the results of this implementation. Over the course of three sessions, the technique was applied using interactive (physical and digital) tools, which facilitated the students' learning process and effective language use. It is worth noting that the planning took into account the innovative strategy that Santa Luisa School has been implementing since 2018, known as 'Peregrinos XXI,' aimed at achieving certification in English intensification and strengthening foreign language skills in students.
The implementation yielded positive results and demonstrated the efficacy of a technique that can be adapted to different contexts and ages, fostering creativity in both students and teachers. | |
| dc.subject.category | Inglés en educación primaria | |
