| dc.contributor.advisor | Vargas Suárez, Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | |
| dc.creator | Díaz Vesga, Edith Milena | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-05T20:41:41Z | |
| dc.date.available | 2023-06-05T20:41:41Z | |
| dc.date.created | 2023-05-26 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56031 | |
| dc.description | Carpeta registro de evidencias de la propuesta pedagógica, Video de sustentación | |
| dc.description.abstract | En la propuesta pedagógica se abordó el fortalecimiento del progreso de la habilidad de writing y speaking en donde este proyecto fue optimizar la habilidad de speaking y writing en el idioma inglés en estudiantes de 4 y 5 de primaria del Colegio ICA utilizando la mediación de los recursos digitales Genially y Google Drive usando tres secuencias didácticas. Para lograr este objetivo, se desarrollaron una serie de actividades y recursos utilizando estas herramientas digitales, que estructuraron el camino hacia un aprendizaje cognitivo, significativo y constructivo debido a que se utilizó un diario de campo y como técnica una observación participante. Se utilizó Google Drive para crear y compartir documentos en línea, lo que permitió a los estudiantes trabajar juntos en proyectos de escritura y mejorar su habilidad de writing en el idioma inglés. Se realizaron evaluaciones periódicas para calcular la mejora de los estudiantes en su habilidad de speaking y writing en el idioma inglés. Los resultados mostraron una mejora significativa en ambas habilidades, lo que sugiere que la mediación de los recursos digitales Genially y Google Drive fue efectiva en el mejoramiento del aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de 4 y 5 de primaria del Colegio ICA. En conclusion los recursos digitales como juegos y actividades dinámicas son una herramienta valiosa para los profesores de inglés en el aula, ya que fomentan la participación de los estudiantes y promueven un aprendizaje significativo y constructivo. Esta secuencia didáctica, fruto de una investigación pedagógica, es un instrumento motivador y didáctico que puede ayudar a los alumnos a aprender de una manera más fácil y duradera. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la habilidad de speaking y el writing en el idioma inglés con la mediación del recurso digital genially y google drive en estudiantes del Colegio ICA | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Writing | |
| dc.subject.keywords | Speaking | |
| dc.subject.keywords | Inglés | |
| dc.subject.keywords | Genially | |
| dc.subject.keywords | Google drive | |
| dc.description.abstractenglish | In the pedagogical proposal, the strengthening of the progress of the writing and speaking ability was addressed, where this project was to optimize the speaking and writing ability in the English language in students of 4th and 5th grade of primary school of the ICA School using the mediation of resources digital Genially and Google Drive using three didactic sequences. To achieve this objective, a series of activities and resources were developed using these digital tools, which structured the path towards cognitive, meaningful and constructive learning because a field diary was used and participant observation as a technique. Google Drive was used to create and share documents online, allowing students to work together on writing projects and improve their English writing skills. Periodic evaluations were carried out to calculate the improvement of the students in their ability to speak and write in the English language. The results showed a significant improvement in both skills, suggesting that the mediation of digital resources Genially and Google Drive was effective in improving English language learning in 4th and 5th grade students at ICA School. In conclusion, digital resources such as games and dynamic activities are a valuable tool for English teachers in the classroom, since they encourage student participation and promote meaningful and constructive learning. This didactic sequence, the result of pedagogical research, is a motivating and didactic instrument that can help students learn in an easier and more lasting way. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
