| dc.contributor.advisor | Lucuará Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pamplona | |
| dc.creator | Moncada Rozo, Sandra Yamile | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-05T20:46:52Z | |
| dc.date.available | 2023-06-05T20:46:52Z | |
| dc.date.created | 2023-05-25 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56034 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | El mejoramiento de la caligrafía mediante una secuencia didáctica diseñada se enfocó en actividades para fomentar la creatividad, el respeto por el medio ambiente, exploración y motivación por el aprendizaje, y para practicar la escritura, ortografía y caligrafía de manera lúdica y amena. Los principios de la formación integral y el desarrollo de competencias fueron utilizados como marco referencial para asegurar que la secuencia didáctica promoviera el desarrollo cognitivo, socioemocional y ético de los niños y fomentara la adquisición de competencias clave como la comunicación, la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
La transversalidad de la secuencia didáctica fue también considerada para asegurar la integración de diferentes áreas del conocimiento y promover una visión holística del aprendizaje. En conclusión, el diseño y la implementación de esta secuencia didáctica apoya la formación integral y el desarrollo de competencias en los niños de 5 a 10 años, contribuyendo a su crecimiento y desarrollo como individuos. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento de la caligrafía en niños de 5 a 10 años mediante el diseño e implementación de una secuencia didáctica en el Barrio Nuevo del Municipio de Cucutilla de Norte de Santander | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Secuencia didáctica | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje significativo | |
| dc.subject.keywords | Caligrafía | |
| dc.subject.keywords | Transversalidad | |
| dc.subject.keywords | Medio ambiente | |
| dc.description.abstractenglish | The improvement of calligraphy through a designed didactic sequence focused on activities to promote creativity, respect for the environment, exploration and motivation for learning, and to practice writing, spelling and calligraphy in a playful and enjoyable way. The principles of comprehensive education and the development of skills were used as a referential framework to ensure that the didactic sequence promoted the cognitive, socio-emotional and ethical development of children and encouraged the acquisition of key skills such as communication, creativity, critical thinking. and problem solving.
The transversality of the didactic sequence was also considered to ensure the integration of different areas of knowledge and promote a holistic vision of learning. In conclusion, the design and implementation of this didactic sequence supports the comprehensive training and development of skills in children from 5 to 10 years old, contributing to their growth and development as individuals. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
