Dinamizando el proceso de expresión oral en inglés a través de la inmersión en un entorno virtual

Abstract

El propósito de esta investigación es dar a conocer el proceso de mejoramiento progresivo de la habilidad comunicativa del inglés, al grupo de 5 estudiantes universitarios en edades entre 22 a 28 años denominado “like a fish in water”, en modalidad virtual y sincrónica. Lo anterior se ha realizado a través de una secuencia didáctica establecida desde el enfoque natural como eje central de enseñanza en la habilidad comunicativa (Vera, 2020) que se lleva a cabo con la implementación de diferentes actividades de inmersión virtual utilizando la plataforma de "Google Arts & Culture". En la secuencia didáctica a partir de un hilo conductor se tomaron dos aspectos importantes: el primero fue implementando un tema utilizado en inglés situacional con los condicionales, y el segundo aspecto fue el uso de las emociones y anhelos para lograr interiorizar este proceso de aprendizaje desde el aspecto emocional. Entonces al inicio de la primera sesión se implementan conversaciones de sentimientos respecto a: “¿How was your day?” (¿cómo estuvo tu día?), se continuo con la enseñanza - aprendizaje de “Zero and First conditional” y al final se realizó la fase de inmersión, explorando una obra de arte con el fin de poder describir emociones o sentimientos generados a partir de la misma. La segunda sesión inició recordando los temas abarcados en la primera sesión a través de un juego, después se expuso el tema propuesto “Second and third conditional” después la inmersión se realizó a través de un juego en el que los participantes podían adivinar en qué lugar del mundo estaba localizada la proyección virtual y al final de la clase se aplicaron los (Conditionals 0,1st,2nd and 3rd) describiendo en oraciones sencillas sus anhelos de viajar y conocer diferentes lugares del mundo. En la tercera sesión se aplicó al inicio de la clase una fase evaluativa en la que se evidenció que el aprendizaje fue positivo ya que lograron obtener el 100% de las respuestas acertadas en condicionales. Adicionalmente se observó un avance notable en su competencia comunicativa al expresar sus emociones y preferencias de forma acertada.