Aprendiendo con las TIC las categorías gramaticales

Fuentes Flórez, Madelaine María

dc.contributor.advisor	Moreno Ojeda, Ximena
dc.coverage.spatial	ccav_-_sahagún
dc.creator	Fuentes Flórez, Madelaine María
dc.date.accessioned	2023-06-07T20:54:19Z
dc.date.available	2023-06-07T20:54:19Z
dc.date.created	2023-06-06
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56173
dc.description	Evidencias de implementación, video de sustentación
dc.description.abstract	Ateniendo a los estándares de calidad que busca empoderar a los estudiantes sobre el uso de las categorías gramaticales, se plantea la propuesta” Aprendiendo con las TIC las categorías gramaticales “con el fin de fortalecer las competencias comunicativas y de escritura. Esta propuesta está enfocada a los estudiantes del grado tercero de la I. E. Las Cruces Sede No Lo Creen, que presentan dificultad en las competencias comunicativas y de escritura. En el desarrollo de esta propuesta se implementa el uso de las TIC como herramienta didáctica que permita fortalecer el conocimiento de las categorías gramaticales a los estudiantes del grado tercero de la I.E. Las Cruces Sede No Lo Creen. Con el desarrollo de esta propuesta se logra que los estudiantes de la institución educativa Las Cruces sede No Lo Creen desarrollen competencias comunicativas y de escritura y puedan mejorar su aprendizaje, comunicación y además fortalezcan el proceso lecto escritor y su rendimiento académico. Palabras claves: competencias, comunicativas, categorías, gramaticales, propuesta
dc.format	pdf
dc.title	Aprendiendo con las TIC las categorías gramaticales
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Pedagogía
dc.subject.keywords	Competencia
dc.subject.keywords	Gramaticales
dc.subject.keywords	Categoría
dc.subject.keywords	Implementación
dc.description.abstractenglish	Following the quality standards that seek to empower students on the use of grammatical categories, the proposal "Learning grammatical categories with ICT" is proposed in order to strengthen communication and writing skills. This proposal is focused on third grade students of I. E. Las Cruces Sede No Lo Creen, who present difficulties in communication and writing skills. In the development of this proposal, the use of ICT is implemented as a didactic tool that allows strengthening the knowledge of grammatical categories to third grade students of the I.E. Las Cruces Headquarters Do Not Believe It. With the development of this proposal, it is achieved that the students of the Las Cruces educational institution, No Lo Creen campus, develop communication and writing skills and can improve their learning, communication and also strengthen the reading-writing process and their academic performance. Keywords: skills, communication, categories, grammar, proposal
dc.subject.category	Didáctica
dc.subject.category	pedagogía