| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_bucaramanga | |
| dc.creator | Pachón Pereira, Eliana Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-08T15:00:07Z | |
| dc.date.available | 2023-06-08T15:00:07Z | |
| dc.date.created | 2023-06-06 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56191 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/eppachonp_unadvirtual_edu_co/EivzjgJjF6BCpf5qRunV7GcBN2rxDSNozpCSZDOncjnKYQ | |
| dc.description.abstract | Este proyecto surge de la necesidad de crear estrategias educativas para consolidar las habilidades de lectura del idioma ingles por medio de diferentes lecturas donde los estudiantes puedan también fortalecer la parte de gramática que tanto se trabaja en sus colegios y de esta forma lograr el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los estudiantes de quinto año de primaria del grupo de tareas. Los dos objetivos principales: promover estrategias que permitan aprender un segundo idioma (en este caso el inglés) un poco más rápido de manera más significativa y efectiva; también aumentar los conocimientos de los estudiantes de quinto grado de primaria del grupo de tareas para que usen una herramienta que se adapte a perfeccionar la habilidad lectora a través de la creación de un ambiente personal de aprendizaje (PLEs) para lograr un aprendizaje significativo y efectivo en la lectura en inglés. Luego de implementar la metodología propuesta a través de una secuencia didáctica de tres actividades con un eje principal promover estrategias que permitan aprender una segunda lengua se observó que los estudiantes lograron practicar el inglés de manera más autónoma y significativa. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortaleciendo el idioma inglés por medio de la lectura | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Significativa | |
| dc.subject.keywords | Efectiva | |
| dc.subject.keywords | Conocimientos | |
| dc.description.abstractenglish | This project explores the potential of consolidating reading strategies often used in English
language learning to support students as they strengthen their proficiency with the language.
Specifically, focusing on how using these strategies can benefit student grammar development.
As part of this study, a group of foreign language students in their fifth year of primary school
was investigated. There were two main goals for this research, 1) to promote strategies that
effectively bolster second language learning (in this case English) and 2) to equip the fifth-grade
group of students with the skill set to use personal learning environments (PLEs) to increase their knowledge and adaptability when learning to read in a foreign language. Through a didactic sequence of three activities with a focus on promoting strategies that facilitate learning a second language, it was observed that the students managed to practice English in a more autonomous and meaningful way. | |
| dc.subject.category | Educación y Pedagogía | |
