| dc.contributor.advisor | Meneses Cabrera, Tania | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_facatativa | |
| dc.creator | Cubides Lugo, Constanza | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-09T20:36:14Z | |
| dc.date.available | 2023-06-09T20:36:14Z | |
| dc.date.created | 2023-06-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56255 | |
| dc.description.abstract | Este artículo de investigación presenta los resultados de la sistematización de una experiencia con enfoque cualitativo construida a partir de la Estrategia de acompañamiento técnico In Situ a las bibliotecas públicas de Cundinamarca, puesta en marcha desde el 2015 en un trabajo conjunto entre el equipo de la estrategia, los bibliotecarios y las comunidades que beneficia, para desarrollar procesos que aporten a la transformación social en los municipios de Cundinamarca desde sus bibliotecas públicas. Se hizo la sistematización de forma cualitativa, mediante la herramienta de recolección de datos a través entrevistas aplicadas así: a dos (2) integrantes del equipo de la “Estrategia”, y a un (1) bibliotecario, analizados los resultados de las entrevistas y sus conclusiones se confirma la importancia de la presencia de la “Estrategia” en las bibliotecas públicas del Departamento, permitiendo así establecer el nivel de maduración y la generación de retos. Se implementó la metodología de sistematización de experiencias haciendo uso de entrevistas y exploración bibliográfica, por medio del TLR (Technology Readiness Level) y de acuerdo con (Jailler & otros, 2020), se identificó la experiencia con grado de maduración TRL 7 Así pues, la investigación llevó a exponer cómo la Estrategia In Situ se convirtió en una propuesta de innovación social que ha posibilitado incentivar a los bibliotecarios aun enfrentando la rotación del recurso humano, que es la mayor debilidad, es una estrategia sostenible en el tiempo, reconocida por la comunidad y llegó para quedarse convirtiéndose en la acción más importante para el fortalecimiento de la Red Departamental de Bibliotecas Públicas de Cundinamarca. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | La estrategia de acompañamiento a las bibliotecas públicas en Cundinamarca, aliada en la transformación social | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Bibliotecas públicas; Estrategia; comunidad; Bibliotecario; cambio social | |
| dc.description.abstractenglish | The following Research presents the results of an On-Site ¨Technical Support and Assessment Strategy¨ built upon a quality-focused systematization experience to public libraries in Cundinamarca, launched since 2015 by a group of people, including members of our strategy team, librarians, and the benefited community, altogether, contributing to Cundinamarca´s municipality social transformation, starting from the Department´s own public library network. The qualitative systematization was obtained by interview—data collection with two (2) ¨Strategy¨ team members and one (1) librarian, thereafter the analysis of both interview results and conclusions, confirming the importance of the presence of ¨The Strategy¨ in Cundinamarca´s public libraries, thus making it possible to establish the level of maturity and the generation of challenges. The methodology of systematization of experiences was implemented including interviews and bibliographic exploration, via ¨Technology Readiness Levels–TRL¨ and according to (Jailler and a few others, 2020). The experience was identified as TRL level 7 grade maturation. Therefore, the research led to the exposition of how the On-Site Strategy became a social innovation proposal that has made it possible to encourage librarians, regardless the human resources´ personnel turnover, their current biggest weakness. However, it is now a strategy sustainable on time, truly recognized by the community, that has arrived to stay while becoming mostly important for the strengthening action of the Department´s Public Library Network—¨Red Departamental de Bibliotécas Públicas de Cundinamarca¨. | |
| dc.subject.category | Sociología | |
