| dc.contributor.advisor | Meneses Cabrera, Tania | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Julio Páez, Anyelka Paola | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-09T21:00:45Z | |
| dc.date.available | 2023-06-09T21:00:45Z | |
| dc.date.created | 2023-05-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/56265 | |
| dc.description | Tabla 1 Matriz Línea del Tiempo. Año Evento 800 Zona habitada por Muiscas. La población se mezcla con una migración Chibcha. 1538 Conquista Española. Resguardo indígena Muisca. 1540 Se establecen vínculos entre la población Muisca y los conquistadores. 1550 Se da la fundación de Suba. Fundadores Antonio Díaz Cardozo y Hernán Camilo Monsilva. 1594 La población indígena es de 1.362 habitantes. 1940/1950 La Secretaría de Obras Públicas del Distrito compra terrenos en esta zona para la extracción. 1954 El Municipio es incluido como parte anexa de Bogotá. 1995 Inicia un proceso de recuperación ecológica a cargo del DAMA (Departamento Administrativo del Medio Ambiente), transformándose en un Parque Público Distrital. Se cierra la cantera de Suba y el parque se entrega con un gran deterioro ambiental a la Procuraduría de Bienes del Distrito, hoy defensoría del Espacio Público. 1997 Se inician obras de relleno en la cantera con escombros y se procede a la construcción de un Parque de Recreación Pasiva. Se hace un convenio con la Universidad Nacional para realizar estudios sobre la recuperación geomorfológica de la cantera de Suba. 2001 En septiembre se entrega el parque reconocido como Parque Mirador de los Nevados. 2012 El Aula Ambiental del Parque, es una estrategia de Educación Ambiental, administrada por la Secretaría Distrital de Ambiente, desarrollando acciones pedagógicas desde el año 2001. Nota. Información extraída de línea del tiempo Área de Interés Ambiental, Parque Mirador Los Nevados. Alcaldía Mayor de Bogotá. | |
| dc.description.abstract | Este artículo presentó la sistematización de la experiencia del Parque Mirador de los Nevados, enfocándose en su proceso de transformación ambiental y social, así como las aportaciones a la ciudadanía desde una perspectiva de innovación social. La metodología utilizada se basó en la sistematización de experiencias, reconstruyendo paso a paso la historia, para lograr un acercamiento y finamente hacer un análisis crítico con una perspectiva psicológica.
Durante el trabajo de campo, se observó e identificó el contexto social y se seleccionó la experiencia más llamativa para el desarrollo de la sistematización desde los componentes propios de la innovación social. Se propuso una interacción directa con los actores, realizando entrevistas para la recopilación de información y se recolectó información relevante de la zona, así como información desde los referentes de la psicología ambiental y la relación con la salud mental. En la fase de análisis y resultados, se hizo un análisis crítico de toda la información recopilada. Es importante resaltar que la innovación social responde a un “proceso cultural resultado de una comunidad concreta” (Hernández et al., 2016), con una historia y unos fenómenos que emergen de sus propias realidades, transfiriendo conocimiento y haciendo frente a los retos sociales.
Palabras clave: innovación social, aula ambiental, salud mental. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Una Escapada Mental-Ambiental para Todos. Innovación Social en el Parque Mirador Los Nevados | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | innovación social, aula ambiental, salud mental. | |
| dc.description.abstractenglish | This article presented the systematization of the experience of the Parque Mirador de los Nevados, focusing on its environmental and social transformation process, as well as the contributions to citizenship from a social innovation perspective. The methodology used was based on the systematization of experiences, reconstructing the history step by step, to achieve an approach and finally make a critical analysis with a psychological perspective.
During the fieldwork, the social context was observed and identified and the most striking experience was selected for the development of the systematization from the components of social innovation. A direct interaction with the actors was proposed, conducting interviews for the collection of information and gathering relevant information from the area, as well as information from the referents of environmental psychology and the relationship with mental health. In the analysis and results phase, a critical analysis was made of all the information gathered. It is important to highlight that social innovation responds to a "cultural process resulting from a specific community" (Hernández et al., 2016), with a history and phenomena that emerge from their own realities, transferring knowledge and facing social challenges.
Keywords: social innovation, environmental classroom, mental health. | |
| dc.subject.category | Psicología | |
