El uso de juegos de mesa como estrategia didáctica para promover el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de preescolar en la Institución Educativa Departamental Juan Manuel Rudas

Abstract

El origen de esta secuencia didáctica surge de la situacion identificada en las practicas formativas de la cual se llevó a cabo la investigación la cual fue titulada: “Los Juegos De Mesa Como Estrategia Didáctica Para El Desarrollo Del Pensamiento Lógico Matemático En Los Niños Del Preescolar De La Institución Educativa Departamental Juan Manuel Rudas”. Dicha investigación, se enmarco desde un enfoque cualitativo, adoptándose bajo el tipo de investigación de acción participativa, El objetivo principal de esta investigación es identificar y aplicar estrategias teóricas y prácticas para mejorar las dificultades que los niños del grado de transición 03 enfrentan. Además, se busca evaluar los beneficios y logros que los juegos de mesa pueden brindar como estrategias pedagógicas. Para lograr esto, se emplearán técnicas de análisis como la observación, la encuesta y las entrevistas. El estudio tiene como propósito analizar en profundidad el impacto de los juegos de mesa en el desarrollo y el aprendizaje de los niños, con el fin de proporcionar recomendaciones efectivas para abordar las dificultades identificadas. Continuando con la ruta metodológica, por medio de la secuencia didáctica y desarrollo de los aprendizajes enfocados al fortalecimiento del pensamiento lógico matemático en los infantes, dentro del aprendizaje se desarrollaron múltiples vivencias desde una perspectiva constructivista, a través de los juegos de mesa. Este proyecto ha sido de gran impacto par los estudiantes por que pudieron nivelar las falencias por covid. es claro que los aprendizajes significativos obtenidos mediante la implementación de prácticas pedagógicas han sido pertinentes para afrontar y solucionar situaciones cotidianas de manera efectiva.