El arte como estrategia para fomentar la motivación escolar de los estudiantes del grado primero B de la Institución Educativa CODEBA de la ciudad Barranquilla

Abstract

El presente trabajo de investigación muestra como los estudiantes de la Institución Educativa CODEBA, se motivan a participar en el desarrollo de las secuencias didácticas, que fueron aplicadas mediante recursos didácticos artísticos, que generaron en los estudiantes posturas activas, vivaces y alegres, demostrando competencias de autonomía, responsabilidad y toma de decisiones. Los alumnos demostraron un desarrollo significativo en habilidades y destrezas físicas gruesas y finas; además, de la comprensión de sus saberes en correspondencia a su dad y desarrollo motor. Sus pre saberes fueron útiles en la toma de decisiones, logrando establecer pensamientos de autocrítica, que aplicaron dinámicamente al desarrollar las actividades artísticas. Las secuencias didácticas desde el enfoque socio afectivo; en conjunto a las estrategias didácticas, permitieron fomentar un estado socio afectivo entre pares académicos, en una interacción armónica entre sus relaciones personales y el logro de conocimientos, destrezas, habilidades y expectativas, propias de sus intereses visuales, auditivos y kinestésicos. El arte como medio de motivación de las relaciones socio afectivas, se constituyeron en un puente entre el saber y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes, en una experiencia enriquecedora para toda el aula de clases, que se transformó en una imagen vivida de su contexto, llevado al saber, el hacer, el ser y el convivir.