| dc.contributor.advisor | Barreto Junca, Félix Hernando | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_pasto | |
| dc.creator | Pazos Vivas, Mercedes | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-11T17:28:21Z | |
| dc.date.available | 2023-11-11T17:28:21Z | |
| dc.date.created | 2023-10-09 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58324 | |
| dc.description.abstract | El Cabildo Escolar se presenta como un escenario pedagógico en la Institución Educativa Nuestro Señor del Río para promover una propuesta étnica sobre la educación ambiental, basada en el rescate de las costumbres ancestrales de la Etnia Pastos. El objetivo principal es fortalecer la participación del Cabildo Escolar en el cuidado del medio ambiente y en el rescate de tradiciones ancestrales, ya que su actuación ha sido limitada y carece de una identidad propia, desconociendo el legado de los ancestros.
Esta iniciativa beneficia tanto al ambiente social como al natural de la comunidad, al contribuir a la mitigación de los impactos negativos causados por las actividades humanas. La investigación realizada siguió un enfoque cualitativo y se enmarcó en la Investigación Acción Participativa. Durante la pandemia de Covid-19, se llevaron a cabo entrevistas no estructuradas a través de grabaciones de audio.
Se estableció una matriz de categorización que mostró identificar categorías y subcategorías de análisis para dar respuesta a necesidades específicas relacionadas con el tema. Los hallazgos obtenidos en la investigación sirven como base para proponer acciones concretas para abordar los problemas ambientales a través de la práctica de tradiciones ancestrales. Una de las acciones propuestas es la creación de una cartilla educativa que difunda y promueva el conocimiento de estas tradiciones ancestrales en relación con el cuidado del medio ambiente.
En resumen, esta investigación se centró en utilizar el Cabildo Escolar como un espacio de participación activa para fortalecer la educación ambiental y el rescate de tradiciones ancestrales de la Etnia Pastos. Los resultados obtenidos permiten plantear acciones concretas para abordar los problemas ambientales y promover la conservación del medio ambiente a través del conocimiento y la práctica de las tradiciones ancestrales. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Cabildo Escolar como escenario pedagógico en la Institución Educativa Nuestro Señor del Río, hacia la vinculación de una propuesta étnica sobre Educación ambiental desde el rescate de costumbres ancestrales de la Etnia Pastos | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Cabildo escolar, Saberes ancestrales, Medioambiente, Imaginarios culturales | |
| dc.description.abstractenglish | The School Council is presented as a pedagogical scenario at the Nuestro Señor del Río Educational Institution to promote an ethnic proposal on environmental education, based on the rescue of the ancestral customs of the Pastos Ethnic Group. The main objective is to strengthen the participation of the School Council in the care of the environment and in the rescue of ancestral traditions, since its performance has been limited and it lacks its own identity, ignoring the legacy of the ancestors.
This initiative benefits both the social and natural environment of the community, by contributing to the mitigation of the negative impacts caused by human activities. The research carried out followed a qualitative approach and was framed in Participatory Action Research. During the Covid-19 pandemic, unstructured interviews were carried out through audio recordings.
A categorization matrix was established that showed the identification of categories and subcategories of analysis to respond to specific needs related to the topic. The findings obtained in the research serve as a basis for proposing concrete actions to address environmental problems through the practice of ancestral traditions. One of the proposed actions is the creation of an educational booklet that disseminates and promotes knowledge of these ancestral traditions in relation to environmental care.
In summary, this research focused on using the School Council as a space for active participation to strengthen environmental education and the rescue of ancestral traditions of the Pasto’s Ethnic Group. The results obtained allow us to propose concrete actions to address environmental problems and promote environmental conservation through the knowledge and practice of ancestral traditions. | |
