| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_la_plata | |
| dc.creator | Ceballos Quintero, Danna Lizeth | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-29T16:04:38Z | |
| dc.date.available | 2023-11-29T16:04:38Z | |
| dc.date.created | 2023-11-24 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58476 | |
| dc.description | https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/r/personal/dlceballosq_unadvirtual_edu_co/Documents/Evidencia diplomado Pr%C3%A1ctica e investigaci%C3%B3n pedag%C3%B3gica?csf=1&web=1&e=07lQsa | |
| dc.description.abstract | Esta propuesta pedagógica se centró en el uso del juego como herramienta pedagógica para fortalecer el pensamiento numérico en niños de 10 a 12 años, pertenecientes al club de tareas del centro poblado Monserrate. Se llevaron a cabo tres actividades específicas, cada una diseñada para implementar juegos matemáticos que favorecieran el desarrollo del pensamiento numérico en los participantes. Cada juego se adaptó al nivel de comprensión de los participantes, promoviendo un aprendizaje lúdico y significativo.
Este proyecto no solo contribuye a la comprensión de la efectividad de los juegos matemáticos en el fortalecimiento del pensamiento numérico, sino que también destaca la importancia de estrategias lúdicas en entornos educativos informales, como los clubes de tareas, para fomentar un aprendizaje matemático positivo y motivador en los niños. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento del pensamiento numérico por medio del juego, como estrategia didáctica, en los participantes del club de tareas del centro poblado Monserrate de La Plata, Huila. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento numérico | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.description.abstractenglish | This pedagogical proposal focused on the use of games as a pedagogical tool to enhance numerical thinking in three children aged 10 to 12, who are members of the homework club in the Monserrate settlement. Three specific activities were carried out, each designed to implement mathematical games that would support the development of numerical thinking in the participants. Each game was tailored to the participants' level of understanding, promoting playful and meaningful learning.
The project not only contributes to understanding the effectiveness of mathematical games in strengthening numerical thinking but also highlights the importance of playful strategies in informal educational settings, such as homework clubs, to foster positive and motivating mathematical learning in children. | |
| dc.subject.category | Educación | |
| dc.subject.category | Pedagogía | |
| dc.subject.category | Matemáticas | |
