Diseño y aplicación de una secuencia didáctica mediada por las TIC para fortalecer el razonamiento matemático en estudiantes de cuarto grado de primaria

Pabón Morales, Yebrail Andrés

dc.contributor.advisor	Lucuara Castro, Karen Lorena
dc.coverage.spatial	cead_-_florencia
dc.creator	Pabón Morales, Yebrail Andrés
dc.date.accessioned	2023-12-01T17:46:22Z
dc.date.available	2023-12-01T17:46:22Z
dc.date.created	2023-11-29
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58529
dc.description	https://drive.google.com/drive/folders/1ywdhY3OHGdoblcIPhw8_oOHSmdK8NVCb?usp=sharin
dc.description.abstract	El siguiente trabajo se basa en el fortalecimiento de conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa El Parroquial a través de las TIC. Para ello se propone el uso de las TIC para mejorar la visualización de conceptos matemáticos y ayudar a los estudiantes aprender procesos, análisis, interpretación con mayor capacidad. Además, el trabajo plantea una secuencia didáctica que incluye actividades como juegos, animaciones y simulaciones. Estas actividades están diseñadas para proporcionar a los estudiantes oportunidades de explorar, practicar y aplicar sus conocimientos matemáticos.
dc.format	pdf
dc.title	Diseño y aplicación de una secuencia didáctica mediada por las TIC para fortalecer el razonamiento matemático en estudiantes de cuarto grado de primaria
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Juegos
dc.subject.keywords	Simulaciones
dc.subject.keywords	Html
dc.subject.keywords	TIC
dc.subject.keywords	Animaciones
dc.description.abstractenglish	The following work is based on the strengthening of conceptual, procedural and attitudinal knowledge of fourth grade students of the El Parroquial Educational Institution through ICT. To this end, the use of ICT is proposed to improve the visualization of mathematical concepts and help students learn processes, analysis, and interpretation with greater capacity. In addition, the work proposes a didactic sequence that includes activities such as games, animations and simulations. These activities are designed to provide students with opportunities to explore, practice, and apply their mathematical knowledge.
dc.subject.category	Matemáticas puras y aplicadas