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Juegos de agilidad mental como estrategia lúdica para el fortalecimiento de la escritura
| dc.contributor.advisor | Olave Gómez, Natalia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Cantillo Manjarrés, Alix Enith | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-02T16:55:48Z | |
| dc.date.available | 2023-12-02T16:55:48Z | |
| dc.date.created | 2023-12-01 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58547 | |
| dc.description.abstract | Entendiendo la escritura como parte fundamental del proceso cognitivo en los niños, se hace necesario fortalecer su desarrollo a partir de estrategias lúdicas que permitan la apropiación de los saberes y el desarrollo de dichas competencias, por lo tanto, la observación es el primer paso para llevar a cabo un proyecto de investigación, y a partir de ello, se procede a caracterizar la población, plantear el problema y planear una secuencia didáctica basada en juegos de agilidad mental que permitan capturar la atención de los estudiantes y a su vez dejar aprendizajes permanentes en la medida que amplían su léxico y logran escribir con mayor rapidez y coherencia, logrando la escritura de historias y textos que son productos de su imaginación y creatividad. | |
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| dc.title | Juegos de agilidad mental como estrategia lúdica para el fortalecimiento de la escritura | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Escritura | |
| dc.subject.keywords | Agilidad | |
| dc.description.abstractenglish | Understanding writing as a fundamental part of the cognitive process in children, it is necessary to strengthen its development through playful strategies that allow the appropriation of knowledge and the development of these skills, therefore, observation is the first step to carry out carry out a research project, and from this, we proceed to characterize the population, pose the problem and plan a didactic sequence based on mental agility games that allow capturing the attention of the students and at the same time leaving permanent learning to the extent who expand their lexicon and manage to write more quickly and coherently, achieving the writing of stories and texts that are products of their imagination and creativity. | |
| dc.subject.category | Educacicón y pedagogía |






















