Propuesta pedagógica para el aprendizaje del lenguaje matemático en grado tercero

Torres Laitón, Jimy Antonio

dc.contributor.advisor	Moreno Ojeda, Ximena
dc.coverage.spatial	cead_-_facatativa
dc.creator	Torres Laitón, Jimy Antonio
dc.date.accessioned	2023-12-07T03:33:39Z
dc.date.available	2023-12-07T03:33:39Z
dc.date.created	2023-12-06
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58667
dc.description	Evidencias de implementación, vídeo de sustentación.
dc.description.abstract	La presente propuesta es un trabajo diseñado a partir de un diagnóstico en el grado tercero de primaria, el cual busca identificar las causas del bajo rendimiento académico y los bajos resultados en las pruebas internas y externas en el área de matemáticas; en primer lugar, se plantea un diagnóstico que muestra la población en la que se va a trabajar y por ende un estudio desde la experiencia: Por otro lado, la propuesta presenta una pregunta desde donde parte el ejercicio investigativo y la base para plantear posibles respuestas. A continuación, encontramos las bases teóricas que refuerzan la propuesta y que se plasman desde un marco de referencia donde se evidencia la importancia de la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje matemático para una buena comunicación y un manejo de las operaciones matemáticas mucho más adecuadas para la solución de problemas y para un mejor nivel académico. De igual modo la propuesta contiene una secuencia didáctica donde se plantean estrategias pedagógicas que permiten la participación de las estudiantes y el acompañamiento del docente en aras de cumplir con la meta de enseñar y reforzar en las estudiantes de grado tercero el lenguaje matemático en su entorno educativo y en su cotidianidad.
dc.format	pdf
dc.title	Propuesta pedagógica para el aprendizaje del lenguaje matemático en grado tercero
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Estrategia
dc.subject.keywords	Lenguaje
dc.subject.keywords	Comunicación
dc.subject.keywords	Mejoramiento
dc.subject.keywords	Aprendizaje
dc.description.abstractenglish	The present proposal is a work designed from a diagnosis in the third grade of primary school, which seeks to identify the causes of low academic performance and low results in internal and external tests in the area of mathematics; Firstly, a diagnosis is proposed that shows the population in which we are going to work and therefore a study from experience: On the other hand, the proposal presents a question from which the research exercise starts and the basis for proposing possible answers. On the other hand, we find the theoretical bases that reinforce the proposal and that are expressed from a frame of reference where the importance of teaching and learning mathematical language is evident for good communication and handling of mathematical operations that are much more appropriate for problem solving and for a better academic level. Likewise, the proposal contains a didactic sequence where pedagogical strategies are proposed that allow the participation of students and the support of the teacher in order to meet the goal of teaching and reinforcing mathematical language in third grade students in their educational environment. and in their daily lives.
dc.subject.category	Educación y pedagogía.