| dc.contributor.advisor | Basto Cruz, Yenni Alexandra | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_san_josé_del_guaviare | |
| dc.creator | Cortes Ramirez, Julissa | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-09T17:22:07Z | |
| dc.date.available | 2023-12-09T17:22:07Z | |
| dc.date.created | 2023-12-08 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58755 | |
| dc.description | anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | El objetivo de esta investigación pedagógica fue describir el impacto que tiene la implementación del Plan Educativo Comunitario Intercultural (PECI) en la comunidad indigena de Vitina Inirida- Guainia, el cual busca trabajar de forma simultánea en el entorno, la educación y la familia en relación propia de las necesidades y particularidades de las comunidades indígenas desde la malla curricular y los planes de estudio en pro de experiencias significativas que fortalezcan la identidad, diversidad y cosmovisión indígena abordada desde la pedagogía, la territorialidad y la diversidad lingüística, mediante el acompañamiento del núcleo familiar como misión formadora en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Esto, a través de la implementación de una secuencia didáctica basada en las competencias básicas propias para la formación de la vida en la articulación de los estándares de Pluralidad, Identidad y Valoración de las diferencias, resultando ser pertinente para la formación humana en la acción de las practicas educativas en el desarrollo de las actividades realizadas con la comunidad en el marco de la enseñanza de saber hacer y aprender haciendo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Impacto de la Implementación del Proyecto Educativo Comunitario Intercultural PECI con Padres de Familia y Estudiantes de la Comunidad Indígena de Vitina- Inírida Guainia | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Interculturalidad | |
| dc.subject.keywords | Cosmovisión | |
| dc.subject.keywords | Etnoeducación | |
| dc.subject.keywords | familia | |
| dc.subject.keywords | Identidad | |
| dc.description.abstractenglish | The aim of this paper was to describe the impact of the implementation of the Intercultural Community Educational Plan (ICEP) in the indigenous community from Vitina Inirida- Guainia , which seeks to work simultaneously on the environment, education and family in relation specific to the needs and particularities of indigenous communities from the curricular framework and study plans in favor of significant experiences that strengthen indigenous identity, diversity and worldview addressed from pedagogy, territoriality and linguistic diversity through the accompaniment of the family nucleus as a training mission in the learning process of their children. This, through the design and implementation of a didactic sequence based on the basic competencies for the formation of life in the articulation of the standards of Plurality, Identity and Valuation of differences, proving to be relevant for human formation in the action of educational practices in the development of activities carried out with the community by teaching know-how and learning by doing. | |
| dc.subject.category | Lenguas extranjeras con enfasis en Ingles | |
