| dc.contributor.advisor | Moreno Ojeda, Ximena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Izquierdo Chaparro, Antonia | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-09T17:48:52Z | |
| dc.date.available | 2023-12-09T17:48:52Z | |
| dc.date.created | 2023-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58773 | |
| dc.description | Evidencias de implementación, video de sustentación | |
| dc.description.abstract | La presente investigación surge como propuesta para fortalecer la educación bilingüe e
intercultural propia de la escuela Seykutun de Jewrwa, ubicada en el territorio arhuaco de la
Sierra Nevada de Santa Marta. Esta propuesta surge de la iniciativa de una maestra de lengua
arhuaca, quien busca revitalizar su lengua materna (arhuaca) desde la práctica docente, y a su vez
atender las dificultades que presentan los estudiantes en cuanto al aprendizaje debido a que, cada
vez menos estudiantes hablan y/o escriben en lengua arhuaca y los que la escriben y/o hablan
presentan dificultades en su aprendizaje debido a que las clases son dictadas en lengua
castellana. Para ello, se implementó una actividad que involucrara ambas lenguas que permitiera
atender las dificultades que presentan ambos grupos tanto de los que hablan la lengua Ikun como
de los que no la hablan y presentan dificultades en el aprendizaje, este ejercicio se desarrolló con
los estudiantes de quinto grado de primaria del Centro Educativo Indígena Seykutun, quienes
realizaron una recopilación de historias de la tradición oral arhuaca. Para ello, contaron con la
colaboración de diferentes generaciones de su comunidad indígena. El ejercicio se llevó a cabo
entre octubre y noviembre de 2023. Este trabajo de grado evidencia la existencia de procesos de
enseñanza-aprendizaje propios, basados en la oralidad y la cotidianidad, que promueven la
relación con el territorio y la cultura como un fin y un medio pedagógico. Es una invitación a
conocer y proteger el sistema de conocimiento ancestral de los pueblos de la Sierra Nevada de
Santa Marta, recientemente reconocido como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad
por la UNESCO. Se espera que este documento aporte elementos de reflexión relacionados con
las prácticas de etnoeducación en contextos interculturales y bilingües, a la sociedad en general,
a las comunidades indígenas, y al pueblo Arhuaco específicamente. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Recopilación de historias tradicionales como herramienta para preservar, fortalecer y revitalizar la lengua y la cultura Ikun en un grupo de estudiantes de la escuela Seykutun de Jewrwa: una propuesta pedagógica intercultural. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Arhuacos | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | Oralidad | |
| dc.subject.keywords | Tradición | |
| dc.subject.keywords | Bilingüismo | |
| dc.description.abstractenglish | This research emerges as a proposal to strengthen the bilingual and intercultural education of the
Seykutun school of Jewrwa, located in the Arhuaco territory of the Sierra Nevada de Santa
Marta. This proposal arises from the initiative of a teacher of Arhuaco language, who seeks to
revitalize her mother tongue (Ikun) from the teaching practice, and also to address the difficulties
that students face in terms of learning, because fewer and fewer students speak and/or write in
Arhuaco language, and those who write and/or speak it have difficulties in their learning because
the classes are taught in Spanish. For this purpose, an activity that involved both languages was
implemented, which allowed to address the difficulties that both groups present, both those who
speak the Ikun language and those who do not speak it and have difficulties in learning. This
exercise consisted of a collective and intergenerational compilation of stories from the Arhuaco
oral tradition, with the participation of a group of fifth grade students from the Seykutun
Indigenous Educational Center, between October and November 2023. This degree work shows
the existence of teaching-learning processes based on orality and everyday life, which promote
the relationship with the territory and culture as an end and a means of pedagogy. It is an
invitation to know and protect the ancestral knowledge system of the peoples of the Sierra
Nevada de Santa Marta, recently recognized as Intangible Cultural Heritage of Humanity by
UNESCO. It is expected that this document will provide elements of reflection related to the
practices of ethno-education in intercultural and bilingual contexts, to society in general, to
indigenous communities, and to the Arhuaco people specifically. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
