| dc.contributor.advisor | Gordillo Alfonso, Adriana | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_neiva | |
| dc.creator | Losada Cadena, Laura Stefanía | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-11T22:10:46Z | |
| dc.date.available | 2023-12-11T22:10:46Z | |
| dc.date.created | 2023-12-06 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58818 | |
| dc.description | Apéndice A Carpeta de Evidencias | |
| dc.description.abstract | El fortalecimiento de los estudiantes dentro del aula educativa, es una estrategia que permite mejorar las dificultades o necesidades entorno a un área del conocimiento que ellos estén pasando. En el siguiente trabajo se pretende explicar de que manera se logro trabajar desde la practica pedagógica, el “fortalecimiento del pensamiento lógico – matemático” en niños de grado segundo de la institución Educativa Agropecuario del Huila, evidencia sus debilidades frente a la misma, a través de una planeación didáctica con herramienta denominada secuencia didáctica y diario de campo. Logrando crear e impactar el desarrollo cognitivo de esta población, con actividades lúdicas y recreativas propias del tema y en búsqueda del fortalecimiento. De otro modo se buscó la caracterización de objeticos de aprendizaje a través de las competencias básicas establecidas por el ministerios desde el DBA2 motivados y centrados siempre en el pensamiento lógico matemático, cabe resaltar que se lograron resultados positivos y favorables donde se logra analizar desde la observación participante los alcances y logros adquiridos por los niños y niñas que acobija la practica y evaluar sus capacidades y evolución en los momentos de intervención y socialización. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El juego como herramienta para el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático en niños de 7 a 8 años de la institución educativa Agropecuario del Huila | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Pensamiento lógico matemático | |
| dc.subject.keywords | Planeación | |
| dc.subject.keywords | Ludica | |
| dc.description.abstractenglish | The strengthening of students within the educational classroom, is a strategy that allows to improve the difficulties or needs around an area of knowledge that they are going through. In the following work we intend to explain how we managed to work from the pedagogical practice, the "strengthening of logical-mathematical thinking" in children of second grade of the Agropecuaria del Huila Educational Institution, evidence of their weaknesses in front of it, through a didactic planning with a tool called didactic sequence and field diary. This was achieved by creating and impacting the cognitive development of this population, with playful and recreational activities related to the subject and in search of strengthening. On the other hand, the characterization of learning objectives was sought through the basic competencies established by the ministry from the DBA2, always motivated and focused on logical mathematical thinking. It is worth mentioning that positive and favorable results were achieved, where it is possible to analyze from the participant observation the scope and achievements acquired by the children who are part of the practice and to evaluate their capacities and evolution in the moments of intervention and socialization. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
