| dc.contributor.advisor | Basto Cruz, Yenni Alexandra | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_yopal | |
| dc.creator | Rubiano Diaz, Eilen Milena | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-12T03:20:28Z | |
| dc.date.available | 2023-12-12T03:20:28Z | |
| dc.date.created | 2023-12-06 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58841 | |
| dc.description | https://unadvirtualedumy. sharepoint.com/:f:/r/personal/emrubianod_unadvirtual_edu_co/Documents/Diplomado %20Eilen?csf=1&web=1&e=B8BpFs | |
| dc.description.abstract | El trabajo de grado tiene como objetivo general fortalecer las emociones de los estudiantes para
que enfrenten con mayor seguridad y autoestima los desafíos del proceso educativo. Para
lograrlo, se implementaron tres objetivos específicos: implementar estrategias de educación
emocional, desarrollar actividades para promover el reconocimiento y manejo de las emociones,
y evaluar el impacto de las estrategias implementadas en el desarrollo socioemocional de los
niños y niñas. La metodología empleada se basó en la implementación de actividades lúdicas y
reflexivas adaptadas a las necesidades de los estudiantes, así como en un seguimiento y
evaluación del proceso educativo para identificar áreas de mejora y ajustar las estrategias según
las necesidades de los niños y niñas. Los resultados obtenidos mostraron un fortalecimiento
significativo en la seguridad y autoestima de los estudiantes, así como un mayor reconocimiento
y manejo de sus emociones. La propuesta pedagógica se enfoca en la educación emocional y el
reconocimiento de las emociones, para lograr seguridad y autoestima en los niños y niñas. Cada
una de las actividades establecidas tuvo una competencia y unos aprendizajes esperados,
permitiendo potenciar el desarrollo socioemocional de los estudiantes. En conclusión, el trabajo
demuestra la importancia de abordar la educación emocional en el proceso educativo y presenta
una propuesta de soluciones basada en la teoría y la práctica para fortalecer las emociones de los
niños y niñas en su entorno escolar. La implementación de la educación emocional en un
ambiente donde los niños y niñas se encuentran en un proceso de adaptación a una metodología
educativa diferente, permitió que los estudiantes identificaran y reconocieran cada una de las
emociones, logrando un desarrollo emocional significativo y una mayor seguridad y Autonomía
para enfrentar los desafíos del proceso educativo. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Importancia de la educación emocional para fortalecer la seguridad y autoestima en los niños y niñas de grado primero de la I.E Luis Hernández Vargas a través de estrategias innovadoras | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Educación emocional | |
| dc.subject.keywords | Seguridad | |
| dc.subject.keywords | Autoestima | |
| dc.description.abstractenglish | The general objective of the degree work is to strengthen the students' emotions so that they can
face the challenges of the educational process with greater security and self-esteem. To achieve
this, three specific objectives were implemented: to implement emotional education strategies, to
develop activities to promote the recognition and management of emotions, and to evaluate the
impact of the strategies implemented in the socioemotional development of children. The
methodology used was based on the implementation of playful and reflective activities adapted
to the needs of the students, as well as on a follow-up and evaluation of the educational process
to identify areas for improvement and adjust the strategies according to the needs of the children.
The results obtained showed a significant strengthening of the students' self-confidence and selfesteem,
as well as a greater recognition and management of their emotions. The pedagogical
proposal focuses on emotional education and the recognition of emotions, to achieve security and
self-esteem in children. Each of the activities established had a competence and expected
learning, allowing to enhance the socioemotional development of the students. In conclusion, the
work demonstrates the importance of addressing emotional education in the educational process
and presents a proposal for solutions based on theory and practice to strengthen children's
emotions in their school environment. The implementation of emotional education in an
environment where children are in a process of adaptation to a different educational
methodology, allowed students to identify and recognize each of the emotions, achieving a
significant emotional development and greater security and autonomy to face the challenges of
the educational process. | |
| dc.subject.category | Educación | |
| dc.subject.category | pedagogía | |
