| dc.contributor.advisor | Olave Gómez, Natalia | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_guajira | |
| dc.creator | Castros Barrios, Carlos Arturo | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-12T04:36:29Z | |
| dc.date.available | 2023-12-12T04:36:29Z | |
| dc.date.created | 2023-12-09 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58859 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | La siguiente propuesta busca implementar estrategias que permitan identificar los factores que inciden en la problemática de tipo académico y personal que presentan los estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Almirante Padilla del municipio de Riohacha, departamento de la Guajira; lo cual se debe al muy bajo rendimiento de los estudiantes en la asignatura de lengua castellana por dificultades para la comprensión lectora.
Una de las medidas para atenuar esta dificultad, es la implementación de actividades y dinámicas con temas propios de la cultura afrocolombiana aprovechando que en su gran mayoría pertenecen a esta cultura, ya que será más fácil entender desde lo propio mientras se enriquece en la competencia oral y escrita del castellano involucrando otras áreas del saber con los temas a trabajar para que sea más dinámico para los estudiantes. Es por ello que para lograrlo se requiere de actividades dinámicas y lúdicas que permitan alcanzar este objetivo y pueda coadyuvar a contrarrestar o erradicar esta problemática.
Para la aplicación de este trabajo es conveniente utilizar el método investigación-acción, siendo este un tipo de diseño, que “está determinado a encontrar de forma participativa, soluciones racionales y adecuadas a problemas comunes que pueden tener un grupo, una institución, una comunidad o una organización.” Los instrumentos que se tendrán en cuenta para llevar a cabo este trabajo son: las observaciones directas, encuestas, diálogos, vídeos, conversatorios. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El uso de material didáctico a modo de estrategia de aprendizaje en la comprensión lectora de los estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Almirante Padilla | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Metodología | |
| dc.subject.keywords | Didáctica | |
| dc.subject.keywords | Tradición | |
| dc.subject.keywords | Cultura | |
| dc.description.abstractenglish | The following proposal seeks to implement strategies that allow identifying the factors that affect the academic and personal problems presented by the 11th grade students of the Almirante Padilla Educational Institution in the municipality of Riohacha, department of La Guajira; which is due to the very low performance of the students in the Spanish language subject due to difficulties in reading comprehension.
One of the measures to mitigate this difficulty is the implementation of activities and dynamics with themes specific to the Afro-Colombian culture, taking advantage of the fact that the vast majority belong to this culture, since it will be easier to understand from one's own perspective while enriching the competition. oral. and written Spanish involving other areas of knowledge with the topics to be worked on so that it is more dynamic for the students. That is why to achieve this, dynamic and playful activities are required that allow us to achieve this objective and can help counteract or eradicate this problem.
For the application of this work it is convenient to use the action research method, this being a type of design, which "is determined to find, in a participatory way, rational and appropriate solutions to common problems that a group, an institution, a community may have. . or an organization.” The instruments that will be taken into account to carry out this work are: direct observations, surveys, dialogues, videos, conversations. | |
| dc.subject.category | Educación y etnoeducación | |
