| dc.contributor.advisor | Gutiérrez Cuevas, Sandra del Pilar | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_la_dorada | |
| dc.creator | Rodriguez Diaz, Johana Jazmín | |
| dc.creator | Pulgarín Hoyos, Yenny Tatiana | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-12T05:14:30Z | |
| dc.date.available | 2023-12-12T05:14:30Z | |
| dc.date.created | 2023-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58865 | |
| dc.description | Trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | Al realizar una observación en la Institución Educativa Dorada sede - Francisco de Paula Santander, se encontró que la gran mayoría de estudiantes del grado primero, presentan malas conductas, por lo que causan una mala convivencia a la hora de participar en las diferentes actividades escolares. Así entonces se pudo determinar las (influencias de las pautas de crianza) que desde muy pequeños los niños han adquirido. Teniendo en cuenta lo anterior lo que se busca es mejorar esta problemática por medio de estrategias didácticas y con el juego como medio pedagógico, ya que para ellos este es fundamental y es mucho más fácil adquirir los conocimientos relevados que necesitamos en los niños y las niñas. Para ello se formula y se implementa una propuesta pedagógica que busca potenciar las pautas de crianza y a la misma vez la convivencia escolar.
En ese orden de ideas lo que se pretende es que con este proyecto se socialice la problemática que se quiere resolver, y se trate de dar una solución por medio de postulados teóricos y así mismo lograr entender la dificultad encontrada en el grado primero, donde se definan las pautas que se ofrecen de manera afectiva para las necesidades de los niños y las niñas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El juego como estrategia didáctica en la dimensión socio afectiva para que los niños y las niñas aprendan a seguir las pautas o normas de trabajo y convivencia en clase | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Dimensión socio afectiva | |
| dc.subject.keywords | Convencía escolar | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Recreación | |
| dc.description.abstractenglish | When carrying out an observation at the Educational Institution Dorada Sede - Francisco de Paula Santander, it was found that the vast majority of first grade students present bad behavior, which causes a bad coexistence when participating in different school activities. Thus, it was possible to determine the (influences of parenting patterns) that children have acquired from a very young age. Taking into account the above, what we seek is to improve this problem through didactic strategies and with the game as a pedagogical means, since for them this is fundamental and it is much easier to acquire the relevant knowledge that we need in boys and girls. For this purpose, a pedagogical proposal is formulated and implemented that seeks to enhance parenting patterns and at the same time school coexistence.
In this order of ideas, what is intended is that with this project the problem that is to be resolved is socialized, and an attempt is made to provide a solution through theoretical postulates and also to understand the difficulty encountered in the first grade, where define the guidelines that are offered in an affective way for the needs of boys and girls. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
