Motivación lectora en niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa de la vereda Plan de Eccehomo municipio de El Peñón, Santander

Mendoza Duarte, Yenni

dc.contributor.advisor	Flórez Guzmán, Yasmin del Rosario
dc.coverage.spatial	ceres_-_vélez
dc.creator	Mendoza Duarte, Yenni
dc.date.accessioned	2023-12-12T05:27:19Z
dc.date.available	2023-12-12T05:27:19Z
dc.date.created	2023-12-10
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58870
dc.description	https://unadvirtualedu-my.sharepoint.com/:f:/r/personal/ymendozadu_unadvirtual_edu_co/Documents/Evidencias_Diplomado?csf=1&web=1&e=bSlFnN
dc.description.abstract	La propuesta de investigación es basada en el fortalecimiento del hábito de lectura en los niños del grado primero de la escuela Plan de Eccehomo Institución Educativa Río Blanco del municipio de El Peñón, Santander, el grupo de primer grado, tiene una población de niños con edades entre los cinco y ocho años, el documento se soporta en la técnica de observación pedagógica, desde la cual se evidenció, la problemática que venía afectando los infantes, en la que se resalta, la falta de hábito para la lectura, las estrategias tradicionales que trabajan los docentes de aula que además causaba la desmotivación lectora, por lo que se proponen actividades que les permitieran lograr desarrollar habilidades de imaginación y concentración de acuerdo a su edad. A través de la secuencia didáctica apoyada en imágenes para colorear con diversos materiales, se ayudó en mitigar la problemática, generando motivación en los estudiantes y reforzando avances en el fortalecimiento de la lectura, afianzando el aprestamiento fundamentado en competencias, con el fin de que los niños lograran realizar tareas cotidianas tales como leer todos los días, llevar siempre un libro contigo, variar las lecturas. Es necesario subrayar que la formación inicial es el principal avance en la enseñanza, de acuerdo a lo anteriormente mencionado la lectura juega un papel fundamental en el desempeño de los educandos en cada etapa de sus vidas. Cabe resaltar que las actividades trabajadas lograron intervenir positivamente en la motivación lectora, fortaleciendo el aprendizaje. Palabras clave: lectura, motivación, fortalecimiento, estrategia didáctica, habilidades.
dc.format	pdf
dc.title	Motivación lectora en niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa de la vereda Plan de Eccehomo municipio de El Peñón, Santander
dc.type	Diplomado de profundización para grado
dc.subject.keywords	Lectura
dc.subject.keywords	Motivación
dc.subject.keywords	Fortalecimiento
dc.subject.keywords	Estrategia didáctica
dc.subject.keywords	Habilidades
dc.description.abstractenglish	The research proposal is based on strengthening the reading habit in children in the first grade of the Plan de Eccehomo school, Río Blanco Educational Institution of the municipality of El Peñón Santander, the first grade group, has a population of children aged between ages five and eight, the document is supported by the technique of pedagogical observation, from which the problems that were affecting the infants were evident, which highlights the lack of habit for reading, the traditional strategies that work classroom teachers that also caused reading demotivation, so activities are proposed that would allow them to develop imagination and concentration skills according to their age. Through the didactic sequence supported by images to color with various materials, the problem was helped to mitigate, generating motivation in the students and reinforcing progress in strengthening reading, strengthening the preparation based on competencies, so that the Children will be able to perform everyday tasks such as reading every day, always carrying a book with you, and varying their readings. It is necessary to emphasize that initial training is the main advance in teaching, according to the aforementioned, reading plays a fundamental role in the performance of students at each stage of their lives. It should be noted that the activities worked on managed to positively intervene in reading motivation, strengthening learning. Keywords: reading, motivation, strengthening, teaching strategy, skills.
dc.subject.category	Educación y pedagogía