| dc.contributor.advisor | Henry Albeiro Saenz Ladino | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_Tunja | |
| dc.creator | Guzmán Vacca, Lina Tatiana | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-13T01:10:47Z | |
| dc.date.available | 2023-12-13T01:10:47Z | |
| dc.date.created | 2023-12-10 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/58931 | |
| dc.description | Apéndice A Carpeta de Evidencias de la Práctica IMPLEMENTACIÓN ACTIVIDADES, Apéndice B Video de Sustentación https://youtu.be/D74I6C6cQDU | |
| dc.description.abstract | Partiendo de observaciones, implementación de secuencias didácticas, una intensiva comunicación con docentes, directivos y niños de la institución educativa City College San Amor, se pudo identificar que los estudiantes de transición A presentan falta de concentración y atención dispersa en el desarrollo de tareas dentro y fuera del aula de clase, así mismo, se evidencia el rechazo a la aceptación de reglas para juegos y atención a la explicación de diferentes temas. Para el desarrollo de esta propuesta pedagógica se desarrolló una ruta metodológica que nos ayudó a identificar diferentes ítems como lo son: prácticas de observación y participación donde se pudo analizar una problemática dentro del aula de clase de una institución determinada en este caso "atención dispersa"; por otro lado, la implementación de las secuencias didácticas con una estrategia anteriormente mencionada " ejercicios de gimnasia cerebral" la cual incidió a dar solución a dicha problemática. Con lo anteriormente mencionado, se pudo evidenciar como dichos ejercicios de gimnasia cerebral ayudaban en las pausas activas y a la contribución al mejoramiento de la atención, motivación, la activación, participación e interés de los niños y las niñas en el desarrollo de las actividades académicas diarias propuestas. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Influencia de la gimnasia cerebral para el mejoramiento de la atención dispersa de la institución educativa City College San amor de la ciudad de Tunja. | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estimulación | |
| dc.subject.keywords | Atención | |
| dc.subject.keywords | Concentración | |
| dc.subject.keywords | Aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.description.abstractenglish | Based on observations, implementation of didactic sequences, intensive communication with teachers, directors and children of the City College San Amor educational institution, it was possible to identify that transition A students present a lack of concentration and dispersed attention in the development of tasks within and Outside the classroom, likewise, the rejection of the acceptance of rules for games and attention to the explanation of different topics is evident. For the development of this pedagogical proposal, a methodological route was developed that helped us identify different items such as: observation and participation practices where a problem could be analyzed within the classroom of a specific institution, in this case "dispersed attention." ; On the other hand, the implementation of the didactic sequences with a previously mentioned strategy "brain gymnastics exercises" which contributed to providing a solution to said problem. With the aforementioned, it was evident how these brain gymnastics exercises helped in active breaks and contributed to the improvement of attention, motivation, activation, participation and interest of boys and girls in the development of daily academic activities. . proposals. | |
| dc.subject.category | Educación | |
| dc.subject.category | Pedagogía | |
