| dc.contributor.advisor | Saenz Ladino, Henry Albeiro | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_duitama | |
| dc.creator | Gonzalez Rivera, Martha Lucia | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-14T15:22:57Z | |
| dc.date.available | 2023-12-14T15:22:57Z | |
| dc.date.created | 2023-12-11 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59019 | |
| dc.description | Carpeta de evidencias de la práctica | |
| dc.description.abstract | El siguiente proyecto pedagógico se realizó con la intención de potencializar las habilidades de la motricidad fina mediante la implementación de técnicas grafo-motoras, esta propuesta se implementó con un grupo de 20 estudiantes del grado transición del instituto técnico santo tomas de Aquino de la ciudad de Duitama los cuales cuentan con las edades de 5 y 6 años de edad. Para este proyecto se usó los métodos de observación participativa y diarios de campo, donde se evidenció las dificultades que había en el salón de clases en cuanto al tema de la grafo-motricidad.
Para este proyecto pedagógico se diseñó e implementó dos actividades las cuales tenían el propósito de potenciar las habilidades de la motricidad fina de estos niños y niñas, las cuales debían llevar un hilo conector la primera actividad se llamó “el gusanito de cartón” donde se implementó la técnica de dáctilo-pintura, la segunda actividad se llamó “tijereteando” en esta se implementó la técnica de recorte.
Los resultados de estas actividades fueron alcanzados y fueron muy significativas ya que mediante ellas los niños y niñas potencializaron sus habilidades motrices, como el agarre adecuado de pinza, coordinación mano-ojo y lograron escribir de forma correcta es decir de izquierda a derecha. Por tal razón las habilidades motrices se deben estimular o fortalecer desde temprana edad esto con el fin de que cuando los niños y niñas lleguen a grados superiores no vayan a tener dificultades en estas habilidades motrices. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Técnicas grafo-motoras para potencializar las habilidades de la motricidad fina en los niños y niñas del grado transición del colegio instituto técnico santo tomas de Aquino de la ciudad de Duitama | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Motricidad | |
| dc.subject.keywords | Habilidades | |
| dc.subject.keywords | Técnicas | |
| dc.subject.keywords | Grafomotricidad | |
| dc.subject.keywords | Preescritura | |
| dc.description.abstractenglish | The following pedagogical project was carried out with the intention of enhancing fine motor skills through the implementation of graphomotor techniques, this proposal was implemented with a group of 20 students in the transition grade of the Santo Tomás de Aquino technical institute in the city of Duitama, aged 5 and 6 years old. For this project the methods of participatory observation and field diaries were used, where the difficulties that existed in the classroom with regard to the subject of grapho-motor skills became evident.
For this pedagogical project, two activities were designed and implemented with the purpose of strengthening the fine motor skills of these children, which had to have a connecting thread. The first activity was called "the little cardboard worm" where the technique of dactyl-painting was implemented, and the second activity was called "scissoring" where the technique of cutting was implemented.
The results of these activities were achieved and were very significant, as the children were able to improve their motor skills, such as the proper grip of the pincer, hand-eye coordination and were able to write correctly, i.e. from left to right. For this reason, motor skills should be stimulated or strengthened from an early age so that when the children reach higher grades they will not have difficulties in these motor skills. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
