| dc.contributor.advisor | Calderón Medina, Laura Bibiana | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_valledupar | |
| dc.creator | Ortiz Serrano, Andrea Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-15T00:51:40Z | |
| dc.date.available | 2023-12-15T00:51:40Z | |
| dc.date.created | 2023-12-07 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59073 | |
| dc.description | No aplica | |
| dc.description.abstract | La Institución Educativa Leónidas Acuña enfrenta el desafío de la deserción escolar entre adolescentes debido a embarazos no deseados, la propuesta pedagógica se basa en un enfoque integral y cualitativo, promoviendo la reflexión y la construcción de proyectos de vida auténticos, dos estudios respaldan esta iniciativa, uno sobre la relación entre el entorno socioeconómico y la deserción (Castillo, 2008) y otro sobre estrategias de empoderamiento en la prevención de embarazos no deseados (Ruiz, 2010).
La investigación se centra en la pregunta; "¿Cómo influyen las construcciones subjetivas de los estudiantes en su decisión de desertar por embarazos no deseados?" este proceso busca comprender las motivaciones de los jóvenes, enriqueciendo la propuesta pedagógica y empoderando a los estudiantes.
En síntesis, la propuesta de la Institución Educativa Leónidas Acuña va más allá de lo académico; es un compromiso con el cambio, busca abordar la deserción escolar desde una perspectiva integral, empoderando a los jóvenes para tomar decisiones informadas y construir un futuro digno, el educador juega un papel clave en este proceso, guiando hacia una educación más inclusiva y comprometida con el bienestar de los estudiantes.
Palabras Clave: Didáctica, planeación, pedagogía, construcciones, deserción. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Influencia de las construcciones subjetivas de los estudiantes del grado 11 de la institución educativa Leónidas Acuña, ubicada en Valledupar en la toma de decisiones frente a la deserción escolar ocasionada por embarazos no deseado | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Didáctica, planeación, pedagogía, construcciones, deserción. | |
| dc.description.abstractenglish | The Leonidas Acuña Educational Institution faces the challenge of school dropout among adolescents due to unwanted pregnancies, the pedagogical proposal is based on an integral and qualitative approach, promoting reflection and the construction of authentic life projects, two studies support this initiative, one on the relationship between the socioeconomic environment and dropout (Castillo, 2008) and another on empowerment strategies in the prevention of unwanted pregnancies (Ruiz, 2010).
The research focuses on the question, "How do students' subjective constructs influence their decision to drop out due to unwanted pregnancies?" this process seeks to understand the motivations of young people, enriching the pedagogical proposal and empowering students.
In summary, the proposal of the Leonidas Acuña Educational Institution goes beyond academics; it is a commitment to change. It seeks to address school dropout from a comprehensive perspective, empowering young people to make informed decisions and build a decent future, the educator plays a key role in this process, guiding towards a more inclusive education committed to the well-being of students.
Keywords: Didactics, planning, pedagogy, constructions, desertion. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
