| dc.contributor.advisor | Bernate, Blanca Stella | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_chiquinquirá | |
| dc.creator | Albornoz Neiza, Yorlei Yurani | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-15T00:54:24Z | |
| dc.date.available | 2023-12-15T00:54:24Z | |
| dc.date.created | 2023-12-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59074 | |
| dc.description | Anexos trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | Este estudio se enfoca en promover el desarrollo de destrezas de lectura y escritura en alumnos de primaria. Mediante el uso de juegos educativos. El objetivo principal es cultivar el deseo por tener una lectura más fluida en los niños desde una edad temprana, reconociendo la importancia de estas habilidades en su desarrollo académico y personal.
En cuanto al método empleado, se diseñó un programa que integra actividades lúdicas y educativas específicamente adaptadas a las estrategias educativas de acuerdo con las demandas y particularidades de los niños. Se implementaron estrategias pedagógicas que fomentan la participación activa, el intercambio de ideas y la creatividad durante las sesiones de juego. El enfoque se centró en hacer que el proceso de aprendizaje sea atractivo y estimulante, aprovechando la naturaleza para el desarrollo efectivo de la lectura y la escritura.
Según los resultados obtenidos revelan un efecto positivo en los niños participantes. Se observa un aumento significativo en su interés por la lectura y la escritura, así como una mejora en sus habilidades en estas áreas. Los niños muestran entusiasmo al participar en las actividades propuestas, lo que se traduce en un ambiente de aprendizaje más dinámico y efectivo.
En resumen, los resultados de este análisis indican que la utilización de actividades lúdicas con propósito educativo emerge como una táctica efectiva para potenciar las habilidades de lectura y escritura en niños que cursan el primer grado. Al fomentar el gusto por la lectura y la escritura desde temprana edad, se establecen los cimientos para un proceso de aprendizaje continuo y fructífero a lo largo de su trayectoria educativa. Este enfoque no solo incide positivamente en el progreso académico, sino que también nutre aspectos emocionales y sociales, propiciando una actitud favorable hacia la adquisición de conocimientos y el aprendizaje en general.
Se destaca la eficacia de la estrategia utilizada y se resalta la importancia de incorporar enfoques lúdicos para fortalecer la formación académica en etapas tempranas. Este trabajo ofrece una perspectiva valiosa sobre cómo la implementación de juegos puede ser una herramienta efectiva para promover el desarrollo de habilidades de lectoescritura en el nivel de educación primaria.
Palabras clave: lectoescritura, juegos, académico, desarrollo, estrategias. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Jugando Voy Aprendiendo y Fortaleciendo mi Lectoescritura | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lectoescritura | |
| dc.subject.keywords | Juegos | |
| dc.subject.keywords | Academico | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.description.abstractenglish | This study focuses on promoting the development of reading and writing skills in primary school students. Through the use of educational games. The main objective is to cultivate the desire for more fluent reading in children from an early age, recognizing the importance of these skills in their academic and personal development.
Regarding the method used, a program was designed that integrates recreational and educational activities specifically adapted to educational strategies in accordance with the demands and particularities of the children. Pedagogical strategies were implemented that encourage active participation, the exchange of ideas and creativity during the game sessions. The focus was on making the learning process attractive and stimulating, taking advantage of the playful nature to strengthen reading and writing effectively.
The results obtained reveal a positive impact on the development of the participating children. There is a significant increase in their interest in reading and writing, as well as an improvement in their skills in these areas. Children show enthusiasm when participating in the proposed activities, which translates into a more dynamic and effective learning environment.
In summary, the results of this analysis indicate that the use of recreational activities with educational purposes emerges as an effective tactic to enhance reading and writing skills in children in first grade. By encouraging a love of reading and writing from an early age, the foundations are established for a continuous and fruitful learning process throughout their educational career. This approach not only positively affects academic progress, but also nourishes emotional and social aspects, promoting a favorable attitude towards the acquisition of knowledge and learning in general.
The effectiveness of the strategy used is highlighted and the importance of incorporating playful approaches to strengthen academic training in early stages is highlighted. This work offers a valuable perspective on how the implementation of games can be an effective tool to promote the development of literacy skills at the primary education level.
Keywords: Literacy, games, Academic, Development, Strategies | |
| dc.subject.category | Educacion y pedagogia infantil | |
