| dc.contributor.advisor | Basto Cruz, Yenni Alexandra | |
| dc.coverage.spatial | udr_-_Barrancabermeja | |
| dc.creator | Ardila Rivera, Maria Rocio | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-15T01:03:35Z | |
| dc.date.available | 2023-12-15T01:03:35Z | |
| dc.date.created | 2023-12-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59078 | |
| dc.description | Imágenes, video, etc.). | |
| dc.description.abstract | Resumen
Este estudio propone una estrategia pedagógica innovadora destinada a potenciar las
competencias lingüísticas en niños y niñas de 6 a 7 años, con un enfoque específico en la
atención como catalizador del aprendizaje. El objetivo fundamental es el desarrollo integral de
habilidades, alineándose con el paradigma de la formación basada en competencias.
Fundamentada en el Marco de Referencia de la Planeación Didáctica, esta propuesta
destaca la trascendencia de la formación basada en competencias para preparar a los estudiantes
ante desafíos tangibles. Más allá de la mera transmisión de conocimientos teóricos, este enfoque
se orienta hacia el desarrollo de habilidades prácticas y competencias específicas. La
planificación didáctica de esta propuesta fusiona el arte con la educación, estructurándose en tres
actividades cautivadoras: desde la exploración del universo de las palabras a través del arte,
pasando por la caza de palabras mágicas para la creación de cuentos ilustrados, hasta llevar las
palabras mágicas al escenario teatral.
Los resultados de esta propuesta indican mejoras significativas en la atención, reflejadas
en una participación más activa y un compromiso sostenido durante las actividades; la
integración del arte no solo motiva a los estudiantes, sino que también fortalece sus
competencias lingüísticas de manera holística.
En conclusión, esta estrategia pedagógica se presenta como una solución innovadora para
superar desafíos de atención en niños, destacando el papel fundamental del arte en el desarrollo
integral. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El uso del arte como estrategia pedagógica para fortalecer la atención | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Secuencia Didáctica. | |
| dc.description.abstractenglish | Abstract
This study proposes an innovative pedagogical strategy aimed at enhancing language
skills in children aged 6 to 7 years, with a specific focus on attention as a catalyst for learning.
The fundamental objective is the integral development of skills, aligned with the paradigm of
competency-based education.
Based on the Didactic Planning Framework, this proposal highlights the importance of
competency-based education to prepare students for tangible challenges. Beyond the mere
transmission of theoretical knowledge, this approach is oriented towards the development of
practical skills and specific competencies. The didactic planning of this proposal merges art and
education, structured in three captivating activities: from exploring the universe of words
through art, to hunting for magic words for the creation of illustrated stories, to bringing magic
words to the theatrical stage.
The results of this proposal indicate significant improvements in attention, reflected in a
more active participation and sustained commitment during the activities; the integration of art
not only motivates students, but also strengthens their language skills in a holistic manner.
In conclusion, this pedagogical strategy is presented as an innovative solution to
overcome attention challenges in children, highlighting the fundamental role of art in integral
development. | |
| dc.subject.category | Educación y Pedagogía | |
