| dc.contributor.advisor | Berrio Peña, Arlex | |
| dc.coverage.spatial | ccav_-_dosquebradas | |
| dc.creator | Florez Gutierrez, Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-15T15:06:46Z | |
| dc.date.available | 2023-12-15T15:06:46Z | |
| dc.date.created | 2023-12-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59093 | |
| dc.description | Trabajo de grado | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo analiza el fortalecimiento del proceso de lecto-escritura, en los niños y niñas del grado de transición, los cuales son dos conocimientos fundamentales en la vida, es importante desarrollarlos desde edades tempranas, para que los niños y niñas se familiaricen con ellos. Son muchos factores que influyen en este proceso, las dificultades del aprendizaje, los métodos de enseñanza, los conocimientos anteriores, etc. Es aquí donde el docente debe proveer estrategias pedagógicas a través del juego para motivar y estimular a los niños y niñas para que adquieran estos conocimientos.
A lo largo de este trabajo encontraremos diferentes actividades que se realizaron con los niños y niñas dentro y fuera del aula de clases, también se analizarán cuáles son los elementos que influyen en este proceso, los diferentes métodos que se pueden emplear y un enfoque didáctico que nos permite evidenciar las necesidades que presentan los niños y niñas para fortalecer dicho proceso. El proceso de lecto-escritura en los niños y niñas se debe incentivar desde un ambiente didáctico en el cual ellos se interesen por descubrir este mágico mundo que los rodea.
Palabras claves: Lecto-escritura, juego, métodos de aprendizaje, estrategias. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Fortalecimiento del proceso de lecto-escritura de los niños y niñas del grado transición del Centro de Estimulación Integral Pancitas y Bebés | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Lecto-escritura | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Métodos de aprendizaje | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.description.abstractenglish | The present work analyzes strengthening the reading-writing process in boys and girls in the transition grade, which are two fundamental knowledge skills in life, it is important to develop them from an early age, so that they become familiar with them. There are many factors that can influence this process such as learning difficulties, teaching methods, previous knowledge, etc. This is where the teacher must provide pedagogical strategies through games to motivate and stimulate children to acquire this knowledge.
Throughout this work we will develop different activities to be carried out inside and outside the classroom. We will also analyze the elements that influence this process, the different methods that can be used and a didactic approach that It will allow us to highlight the needs that children present to strengthen this process. The reading-writing process in boys and girls must be encouraged from a didactic environment in which they are interested in discovering this magical world that surrounds them.
Keywords: Reading-writing, game, learning methods, strategies. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogía | |
