| dc.contributor.advisor | Vargas Suárez, Riquelio | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_acevedo_y_gómez | |
| dc.creator | Torres Ladino, Olga Lucia | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-15T15:22:50Z | |
| dc.date.available | 2023-12-15T15:22:50Z | |
| dc.date.created | 2023-12-14 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59098 | |
| dc.description.abstract | La propuesta se centró en mejorar el vocabulario en inglés de los estudiantes de la Fundación Oportunidad Colombia, enfocándose en rutinas diarias y comandos, utilizando las herramientas digitales Educaplay y Wordwall. Esta necesidad surgió debido a limitaciones geográficas, económicas y de infraestructura educativa que enfrenta la comunidad. Se utilizó una metodología de investigación acción cualitativa, iniciando con una encuesta a los padres de familia para identificar deficiencias en el aprendizaje del inglés. Posteriormente, se diseñó una secuencia didáctica que incluyó actividades interactivas como juegos de parejas y sopas de letras, integradas en la rutina diaria de los estudiantes. Los resultados fueron positivos: mayor interés y participación activa de los estudiantes, quienes mostraron motivación y solicitaron más actividades. Esto evidencia la eficacia de los recursos digitales en la educación, destacando su aplicabilidad no solo en el aprendizaje del inglés, sino en diversas áreas del conocimiento. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Las herramientas digitales: una nueva forma de aprender vocabulario específico en inglés para estudiantes de tercer grado de la Fundación Oportunidad Colombia | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Educaplay | |
| dc.subject.keywords | Wordwall | |
| dc.subject.keywords | Vocabulario | |
| dc.subject.keywords | Enseñanza | |
| dc.subject.keywords | Herramientas digitales | |
| dc.description.abstractenglish | The proposal focused on improving the English vocabulary of students at the Fundación Oportunidad Colombia, concentrating on daily routines and commands, using digital tools such as Educaplay and Wordwall. This need arose due to geographical, economic, and educational infrastructure limitations faced by the community. A qualitative action research methodology was used, beginning with a survey of parents to identify deficiencies in English learning. Subsequently, a didactic sequence was designed, which included interactive activities like matching games and word searches, integrated into the students' daily routines. The results were positive: increased interest and active participation of the students, who showed motivation and requested more activities. This demonstrates the effectiveness of digital resources in education, highlighting their applicability not only in English learning but in various areas of knowledge. | |
| dc.subject.category | Educación e idiomas | |
