| dc.contributor.advisor | Basto Cruz , Yenni Alexandra | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_yopal | |
| dc.creator | Alvarez Cortes, Sergio Eydelver | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-16T03:01:08Z | |
| dc.date.available | 2023-12-16T03:01:08Z | |
| dc.date.created | 2023-12-15 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59156 | |
| dc.description | Toriyama, Akira principal influenciador del manga contemporáneo siendo discípulo del Dios del manga prolífico Tezuka, Osamu | |
| dc.description.abstract | Los cómics o historietas son un recurso didáctico que puede mejorar la fluidez verbal y la comprensión lectora del inglés de los estudiantes de grado sexto, y séptimo de la Institución Educativa Braulio González, ya que combinan texto e imágenes y presentan historias interesantes y divertidas que motivan a los alumnos a leer y aprender. Además, los cómics usan un lenguaje coloquial e informal, que refleja el uso real del inglés en diferentes contextos y situaciones. Los cómics también incluyen expresiones idiomáticas, jerga, humor y cultura, que enriquecen el vocabulario y la competencia comunicativa de los estudiantes.
La propuesta pedagógica: Manga Japonés: Una Herramienta para Mejorar el inglés, está basada en los principios del aprendizaje significativo, aprendizaje activo y aprendizaje colaborativo, donde se utiliza los saberes previos que poseen los estudiantes para fomentar la fluidez verbal y la compresión lectora, es asi que el comic constituye una gran herramienta didáctica que facilita la mediación pedagógica para que el estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje. Con la propuesta se observo a los estudiantes entusiasmados, participativos, empáticos y muy colaboradores para desarrollar las actividades entorno al comic, la motivación viene del gusto por el género, la combinación de la imagen con la narración hace que los estudiantes retenga datos sobre la historia y mejoren su comprensión lectora.
Se puede concluir que el comic manga, japones es una herramienta didáctica de gran valor pedagógico en los estudiantes porque están inmersos en la cultura de la imagen, y al sentirse escuchados se hacen protagonista de su aprendizaje, facilitando el desarrollo de las diferentes competencias como lectora, escritural y artísticas entre otras en la lengua del inglés y de la lengua española, potenciando los procesos de lectores y escritores autónomos | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | Manga Japonés: Una Herramienta para mejorar el inglés | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Saberes previos | |
| dc.subject.keywords | cómic manga | |
| dc.subject.keywords | constructivismo | |
| dc.subject.keywords | lectura | |
| dc.subject.keywords | comprensión | |
| dc.description.abstractenglish | The comics strips or comics papers are a teaching resource that can improve the verbal fluency and reading comprehension of English of sixth and seventh grade students at the Braulio González High School, since they combine text and images and present interesting and fun stories that motivate students to read and learn. Furthermore, the comics use colloquial and informal language, which reflects the real use of English in different contexts and situations. Comics also include idiomatic expressions, slang, humor and culture, which enrich students' vocabulary and communicative competence.
The pedagogical proposal: Japanese Manga: A Tool to Improve English, is based on the principles of meaningful learning, active learning and collaborative learning, where the prior knowledge that students possess is used to promote verbal fluency and reading comprehension, it is So the comic constitutes a great didactic tool that facilitates pedagogical mediation so that the student is the protagonist of his own learning. With the proposal, the students were observed enthusiastic, participatory, empathetic and very collaborative to develop the activities around the comic, the motivation comes from the taste for the genre, the combination of the image with the narration makes the students retain data about the story and improve their reading comprehension.
It can be concluded that the Japanese manga comic is a didactic tool of great pedagogical value in students because they are immersed in the culture of the image, and by feeling heard they become the protagonist of their learning, facilitating the development of different skills as a reader. , scriptural and artistic among others in the English language and the Spanish language, enhancing the processes of autonomous readers and writers. | |
| dc.subject.category | Educación y pedagogia | |
