| dc.contributor.advisor | Sáenz Ladino, Henry Albeiro | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_duitama | |
| dc.creator | García Cely, Ana Lucia | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-18T17:21:40Z | |
| dc.date.available | 2023-12-18T17:21:40Z | |
| dc.date.created | 2023-12-06 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59233 | |
| dc.description | Evidencias de implementación, video sustentación | |
| dc.description.abstract | Resumen
En el presente trabajo como proyecto pedagógico se plantea la búsqueda de estrategias o herramientas que permitan orientar y ayudar a los niños y niñas de educación inicial de 5 años, que presentan comportamientos conductuales no deseados dentro de las aulas de primera infancia, llegando a indisponer el grupo y el entorpeciendo del normal desarrollo de las experiencias pedagógicas.
Se proponen actividades rectoras de juego y arte proyectando actividades pedagógicas donde los niños y niñas interactúan entre pares se apoyan, se colaboren y buscan solucionar conflictos de forma adecuada; y que a través de estas actividades cumplan normas, sigan instrucciones y logren reconocer sus emociones, sentimientos para que les permita regular y controlar comportamientos inadecuados.
A través de los diseños didácticas de actividades competitivas y cooperativas se pudo lograr que los niños y niñas que presentaban conductas inadecuadas tengan autorregulación, canalicen sus emociones, llegando a mejorar las interrelaciones personales dentro del grupo en una sana convivencia.
Se tiene en cuenta que al desarrollar estas estrategias se deben trabajar con los padres de familias y docentes para lograr los propósitos ya que los niños y niñas se encuentran en proceso de maduración neurológica y desarrollo socio afectivo donde los adultos son el ejemplo a seguir. | |
| dc.format | pdf | |
| dc.title | El arte y el juego medios para fortalecer relaciones interpersonales en niños y niñas de 5 años | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Comportamientos | |
| dc.subject.keywords | Conductuales | |
| dc.subject.keywords | Infancia | |
| dc.subject.keywords | Arte | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.description.abstractenglish | Abstract
In this pedagogical project, the search is proposed for strategies or tools to guide and help 5 year old children in early education, who show undesirable behaviors in early childhood classrooms, disturbing the group and hindering the normal development of pedagogical experiences.
It is proposed to design didactic activities of play and art, in which the children interact with their peers, support each other, work together and try to solve conflicts in an appropriate way; and through these activities they comply with rules, follow instructions and manage to recognize their emotions and feelings, so that they can regulate and control inappropriate behaviors.
Through the didactic design of competitive and cooperative activities, it was possible to achieve self-regulation and channeling of emotions among children with inappropriate behavior, thus improving personal relationships within the group in a healthy coexistence.
It should be taken into account that in the development of these strategies it is necessary to collaborate with parents and teachers in order to achieve the objectives, since the children are in the process of neurological maturation and socio-affective development, where adults are the example to follow. | |
| dc.subject.category | Educación, pedagogía y primera infancia | |
