La enseñanza de la filosofía y desarrollo del pensamiento crítico en el aula para los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Francisco de Paula Santander del municipio de Agustín Codazzi

Abstract

En este documento encontraremos una propuesta pedagógica basada en el pensamiento crítico, en la cual se abordó a los estudiantes de la institución educativa Francisco de Paula Santander, mediante el desarrollo de actividades y estrategias que ayudaron a fortalecer y desarrollar capacidades de resolución de problemas ante la realidad, todo ello de forma didáctica, y con el uso de las tics en cada proceso de enseñanza y aprendizaje. Finalmente, esta práctica tuvo como objetivo diseñar un instrumento de evaluación que permita establecer el nivel alcanzado por el estudiante tras la implementación de la estrategia didáctica, los niveles de valoración son alto, medio y bajo, por lo tanto, esta implementación proporciona a los estudiantes de la licenciatura en filosofía diferentes perspectivas teóricas y conceptuales en torno a la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía en el aula, con el fin de que puedan reconocer una problemática en el proceso de inmersión en una institución educativa, y a partir de ahí diseñar e implementar estrategias didácticas en contextos educativos mediados por las TICS.