Actividades pedagógicas en preescolar para listening y speaking con el uso de TIC en la escuela Rufino José Cuervo Tibirita (Cundinamarca)

Abstract

La importancia de la planeación didáctica se ve reflejada en la implementación de las actividades que se desarrollan a través del modelo pedagógico establecido, en este caso, se presenta la planeación de la secuencia didáctica denominada “aprendo, juego y me divierto”, que consta de diferentes actividades, implementadose las relacionadas con body parts & emotions and feelings. Esto fue logrado con la población del grado preescolar de la escuela Rufino José Cuervo del municipio de Tibirita, Cundinamarca. Los resultados de la implementación, así como sus evidencias, permiten establecer que el uso de las Tecnologías en Información y Comunicación, es altamente positivo para el desarrollo de las habilidades de speaking and listening, estimulando la práctica del idioma inglés de acuerdo con los parámetros referidos en las mallas de aprendizaje y los “derechos básicos de aprendizaje” sugeridos por el Ministerio de Educación Nacional, para el tipo de población objeto de estudio. El desarrollo de la secuencia didáctica generó estudiantes motivados y con alto interés por aprender los contenidos presentados utilizando materiales y estrategias innovadoras acordes con sus necesidades e intereses. Palabras clave: TIC, listening, speaking, preescolar, secuencia didáctica.