Fortalecimiento del proceso de escritura del inglés mediante el uso de flashcards

Abstract

La propuesta pedagógica se llevó a cabo en el Barrio San Roque, en el municipio de Ovejas Sucre, con niños y niñas entre los 5 y 7 años. De acuerdo con el diagnóstico inicial se delimitó un problema de investigación específico desde área del inglés como lengua extranjera, la cual se centró en el fortalecimiento de la escritura a partir del uso de las flashcards como estrategia visual y el uso de las TIC como una de las nuevas formas de aprender, es así, cómo se diseña la propuesta pedagógica orientada desde el implementación de una secuencia didáctica, la cual involucra ejercicios individuales y colaborativos a partir de las competencias básicas de la enseñanza infantil, y lo establecido por el MEN a partir de la exploración del medio y las actividades rectoras mediante el uso de la lengua extranjera. Para llevar a cabo este estudio el docente tuvo presente las características particulares de la población participante y a partir de ello organizar actividades y ejercicios contextualizados a través de la atención de sus necesidades particulares e intereses. En este aspecto los diarios de campo fueron importantes debido a que propiciaron el registro de manera detallada de los avances positivos y negativos de la realización de la secuencia didáctica y a partir de ello reflexionar y analizar sobre el quehacer pedagógico, ahora bien las actividades creadas e implementadas lograron motivar y captar el interés de los estudiantes por fortalecer sus competencias lingüísticas del idioma inglés gracias a la práctica de las herramientas tecnológicas como medio interactivo entre docente-estudiante.